小班的孩子年龄要小一点，中班的孩子年龄大一点，小朋友的年龄上有区别他们的智力能力以及语言表达能力，或者其他的能力都是有一些差异的，所以j教育的内容不一样。小班的是针对三周岁到四周岁的小朋友了，而是中班呢，一般针对于满了四周岁到五周岁左右。
1、从记忆力发展
中班孩子的记忆能力发展较快，他们能再现几个月以前的事情，并开始出现了有条理记忆的萌芽。我们可以组织孩子对以前拍的照片进行讲述，能够很直观具体引起孩子的无意记忆，我们也会在幼儿园的生活和游戏活动中有意地、自然而然的培养孩子们的记忆力。
2、情绪控制，中班幼儿情绪情感比小班时要稳定，他们不会看到别的孩子哭而自己也哭，面对班里的变化能够很稳定的控制自己的情绪，但是经过这么长时间的假期。孩子避免不了出现焦虑，我们在家提前正确引导孩子认识各种情绪，学会自己调节情绪，把生活的阳光折射给孩子，把积极的情绪传递给孩子，让孩子在任何空间里感受到—片晴空。
3、动手能力，这是孩子生存所需最基本的能力。在自理能力方面会更细致，扣扣子、拉拉链、甚至系鞋带等，孩子都可以通过尝试、探索、完成。在家我们也可以撒开手让孩子自己亲自来做了。
1、读的过程语速要放慢这是最基本的条件，不要着急把书中的文字读完作为完成某个任务，这就是敷衍。
2、让孩子说、看、观察、选择、表达，这才是最重要的事，允许孩子说的慢、允许孩子说错话、允许孩子不知所云。
3、当家长给孩子介绍一本书时，和孩子一起通过书中的图片进行简单的交流，介绍一些书中简单的故事结构帮助孩子理解最基本的故事情节，也可以和孩子讨论一些重要的概念(包括书中想要表达的情感)让孩子思考。
4、千万不要把给孩子介绍的过程变成冗长的陈述，给孩子讲每一页的图片、色彩、故事、细节对比，你可以引导孩子自己看，自己比较，但是不要通过你的嘴巴叙说出来。
5、不要花大量的时间进行谈话提问(虽然我一直提倡要提问)，让孩子没有时间喘息、没有时间回忆、没有时间想象、没有时间消化、没有时间思考，放慢节奏，慢一点，再慢一点。
