大家都知道夏天是练习宝宝如厕的好时间，随着天气越来越热，“怎么才能让孩子顺利脱掉纸尿裤“，“孩子不穿纸尿裤出门了，又不想让随地大小便怎么办？”“为什么孩子已经有段时间会表达便意了，但怎么突然又不说了呢？”这些如厕相关的问题想必有很多妈妈都在苦恼。
大家都知道夏天是练习宝宝如厕的好时间，随着天气越来越热，“怎么才能让孩子顺利脱掉纸尿裤“，“孩子不穿纸尿裤出门了，又不想让随地大小便怎么办?”“为什么孩子已经有段时间会表达便意了，但怎么突然又不说了呢?”这些如厕相关的问题想必有很多妈妈都在苦恼。
如果你让孩子学习使用马桶正处于停滞不前的状态，今天分享的内容是很多妈妈实践经验而来的建议，或许可以让你们的训练重新顺利起来。
如厕训练，首先是适合的时间和年龄段，了解到，过早如厕训练甚至会影响孩子一生的心理健康。很多人会不以为然，认为有那么严重吗?我们还是先来听听专业的心理医生的建议。
过于严格的如厕训练，将使宝宝从小形成服从规则的观念，致使思维得不到自由发展，创造力从小就被抹杀。所以，“中国的乔布斯都淹死在马桶里了!”说的就是过早如厕带来的坏处。
自由排便不管对成人还是孩子来说，都是件很快乐的事，如果连这样一个自然的规律都要控制，孩子会快乐成长吗?
严艺家老师说，过早如厕，孩子长大了会表现出吝啬、控制欲强、洁癖、极端不爱干净等心理缺陷。
美国儿科专家布莱泽顿医生认为，当父母不愿等待，过早对孩子进行如厕训练，孩子可能会感觉被侵犯，甚至会在马桶前尖声哭叫，或是躲进角落悄悄地大便，用眼角余光瞥视他的父母。这可能导致亲子关系失衡。
把屎把尿的时候，常常是大人主观上认为小孩子有需求，或者到一定时间就“应该”有。但如果小孩并不想，反而可能会哭闹。
过早地开始如厕训练，其实是让孩子去做一件超过他能力范围之外的事，这可能给孩子带来过大的心理压力。如果父母因为孩子表现不佳而产生不耐烦、呵斥等负面情绪，可能引发孩子的心理问题。
孩子多大能开始训练?
如厕训练不等同于以前常说的“把尿把便”，如厕训练是以“孩子为主导，自主完成排尿排便的过程”为目标的训练。
开始如厕训练的时间，每个孩子都不同。一般来说，2岁左右的孩子就能自主控制排便了。也就是说，孩子接近2岁的时候，家长就可以考虑开始准备如厕训练。
虽然大部分孩子2岁左右就做好了如厕训练的准备，但有的孩子可以从20月龄开始训练，有的则需要等到27月龄，而且男孩可能比女孩晚一些。所以，具体的开始时间还是要看孩子给家长的“信号”。
出现下面的“信号”，说明孩子已经准备好啦
1.宝宝对走路和用脚已经没有之前那么兴奋。通常这发生在孩子已经能够满地自如乱跑之后，试想对一个对用脚探索世界时时充满好奇或者连坐、站都还不稳的孩子而言，如何有耐心或能力在原地安静排泄一会儿呢?不介意排泄物弄得满地都是的可以忽略此条。
2.掌握了“接收性语言”能听懂指令并执行，如果一定要量化的话，至少是三条指令以上，例如：“去厕所，打杯水，端给爸爸”。如果宝宝还不具备基础沟通能力，那还是安安静静当一个穿尿布的美男纸好了。
3.能够说“不”“不要不要不要~”，能够拒绝才能实现自主。其实排泄这事儿也是人生不多的本能乐趣之一，得让人家有 Say Yes 也有 Say No 的权利才可以，不然哪里有压迫哪里就有反抗哟。
4.开始有归位的习惯。尘归尘，土归土，便便归马桶，这都没想明白的话，宝宝为啥要眼睁睁看着自己身体里的一部分被水冲走不见涅?
5.会模仿大人的行为。长大成人是理直气壮的，当宝宝觉得自己力量够大，就会想和大人们一样，于是学麻麻穿高跟鞋，学粑粑拿包上班，学大家在马桶上嘘嘘便便擦屁屁……
6.有相对规律的大小便时间。宝宝的排便时间不需要准得跟A股开盘收盘时间似的，但两年下来，吃喝下去的东西大概啥时候会出来爹妈心里总有个数吧?差不多有那么点规律了就行，主要还是为了提高一次性成功率。
7.对自己的身体有所意识。对自己的身体部位开始有意识并充满好奇，并且某种程度上知道如何去命名身体的每个部分，这种对身体的觉察也是让宝宝拥有排便自主权的起点。
如厕训练麻麻们将面临哪些问题?
在如厕训练的过程中，麻麻们首先要保持轻松的、没有压力的态度训练才能顺利的进行。在训练中，要时刻表扬宝宝的进步，不要批评其的小错误。
其实，如厕训练并不是真的通过专门训练让那来学习如厕，而是通过模仿来学习，言传身教是如厕训练的最佳方法。这时，在家中有同性成年人如厕的时候，不妨带上宝宝，边说边做吧。
哪些表现说明孩子没准备好进行如厕训练?
站在便盆旁，然后排泄在地上;
一点都不想脱掉尿布，当父母更换尿布时会喊叫和反抗;
把尿布脱掉后依旧把大便排泄在地上;
在尿布里排泄大便后昂首阔步到处走，也会一屁股坐在满是大便的尿布里，脸上非但没有不适反而充满喜悦;
大便时会躲去角落或柜子里发出用力的声音;
在大人询问是否需要大便时接连说“没有”、“不要”;
在任何情况下抗拒使用马桶或厕所。
如厕训练困境的12个实例
“我不想让孩子再用夜间训练裤了，但是我担心太快了。”
连续两周早起第一件事就是检查孩子的尿布。
每次都是干的吗?这是个好征兆，说明他已经准备好了。但是做好会有反复的心理准备，所以，给他的床铺一套防水床罩，以防万一。
“用儿童便盆是小菜一碟，但我担心的用马桶会让他重新倒退。”
不要太早过渡。
他有没有准备好坐上瓷质的马桶，你会知道。他能够自己爬上去(或者爬上脚凳)并且稳稳地坐着，即使你把儿童马桶圈拿掉也没关系的时候就说明他准备好了。这通常发生在孩子3岁左右。
“我的女儿非常抗拒便盆，她已经憋屎好几天了。”
这个时候，她的舒适问题(以及如何避免便秘)比训练成功要重要得多。“当她拒绝上厕所的时候，她的大便会变得坚硬，排便困难，这样会让她更加不想拉臭臭，长此以往会形成恶性循环。”
咨询儿科医生，看看是不是需要把孩子带过去做个检查。改变饮食结构是第一步，比如避免食用会引起便秘的食物(奶酪，香蕉)，增加富含纤维素的食物(葡萄干，梨子汁)。
“她使用便盆我会奖励她好吃的，但只要我停止奖励，她就不用了。”
医生建议，家长可以考虑把奖励从糖果换成小贴纸。孩子每次成功使用便盆，就给她一个小贴纸。随着她的进步，你可以开始逐渐减少奖励的频率，比如成功使用两次得一个小贴纸，然后是三次一个，以此类推。
“你的孩子会慢慢知道不是每一次成功上了厕所就会有奖励的。当你最终准备停止奖励的时候，她基本上都忘记了。当你希望的行为完全建立的时候，你应该停止奖励。”(完全建立意味着如厕失败的意外基本是很难得才会发生)
“每天早上，在我给她换下训练裤之前，她都要在里面小便。”
把她的尿尿形容成一个狡猾的坏蛋。
当你脱下她的训练裤发现里面是湿的，你可以说：“哦不!你的尿尿骗了你!它跑到你的训练裤里了。你应该比你的尿尿更聪明一些，把它放进便盆里吧。”
“我的孩子想要自己擦屁股，但是我不确定他到底行不行。”
这是一项需要花好多年才能掌握的技能，但是早点学习这些基本技能也没什么不好。
“如果他只有18个月大，那么就光让他拿着厕纸就行了。就像大人喂食的时候，让小宝宝自己拿着勺子一样。等你的孩子学会了穿脱裤子并且学会洗手之后，鼓励他自己动手，然后你可以帮忙擦擦干净。”到了幼儿园时，他就应该能够独立完成这项工作了。
“我的女儿常常在尿完两分钟之后，就要再尿一次”
她坐在便盆上尿尿的时候让她双腿分开一些，这样她能够看到尿液流出来的过程，并且鼓励她尿干净。
视觉所见可以帮助她理解排空膀胱时是什么样的感觉。
“我的儿子会一直憋着屎，直到穿上训练裤才肯拉，即使这意味着他要一直憋到晚上睡觉前。”
你有两个选择：
1. 帮助他慢慢适应便盆。不用强迫他拉臭臭，而是让他在便盆上坐个10来分钟，午睡后或者晚饭后都可以，或者他想要上厕所的时候。在某一时刻，他会有想拉臭臭的感觉——而且，因为他已经坐在那里了，他说不定会直接拉。“如果真是这样，大大地表扬他来强化他的行为。”慢慢的，他会感到更自在。
2. 给他穿上拉拉裤，让他穿着拉拉裤坐在便盆上。一旦他对于坐下来拉臭臭感到舒适和习惯了，就建议他直接坐到便盆上。你可以一直建议(是的，那会很讨人厌!)直到他愿意经常性地跳过穿拉拉裤的环节。这个时候，你就可以不要再让他选了。
“我的孩子要上厕所的时候都不告诉我!”
那是因为你老是问他，那样你是没有办法教会他自我驱动的。
不要一天到晚问他要不要小便，要不要大便，你只需要提醒他使用便盆就行了。他当然希望自己的裤子是干的，他也不想弄湿或者弄脏自己的裤子。
“一连好几个星期，我告诉儿子大孩子是不会把臭臭拉在身上的。现在他坚称自己是个小宝宝。”
抱着轻摇他，让他确信只要他有需要，你都会抱着他安抚他。然后反复强调只有大孩子才允许做很多他喜欢做的事情，比如骑滑板车，踢足球。
还是没有用?在以后提到臭臭拉在身上的问题时候，不要再用大男孩的说辞。相反，把如厕训练说成一项新的技能——很酷的技能。
“我们在如厕训练中间需要坐飞机——我想让我的儿子穿上尿布”
对于大多数孩子来说，那都不是什么大问题!兜上一天的尿布(不管是坐飞机还是长途汽车旅行)不太可能引起孩子的退步。如果他看上去有疑问，你可以向他解释，尿布只是在飞机上无法离开座位的时候或者在路上找不到厕所的时候备用的。
“有些孩子可能会哭，会抗议，不愿意穿。不要和他犟，带上一条毛巾或者一个篮子让他可以坐就行了。”不管你用哪种方法，带一套替换的衣服和一个塑料袋用来放脏东西。
“我真的是精疲力尽了，相当挫败。我真的想放弃了。”
如果你深陷自我意志斗争，那么就暂停训练。通常最好的方法是不要谈论和便盆有关的话题。你也可以重新使用训练裤，不过不要用尿布，这样你只算后退了半步。
无论从理论还是实践出发，如厕和学会走路一样，看似需要训练，其实更像是个水到渠成的过程，最重要的是，把自主权放在孩子手里。
亲身参与过的父母们大概都能得出结论，真正的“如厕训练”其实是“如厕体验+如厕观察+如厕沟通”的有机结合，而支持这些阶段有机运行的恰恰是亲子互动中的耐心、信任、尊重与爱。
