开学了，有些孩子面对新学的知识，尤其是课文最后的“全文背诵”，那简直是一个”愁眉苦脸“，那么该如何炼就孩子的“最强大脑”呢?
语文诗词、数学公式、英语单词……孩子记不住，完不成老师布置的背诵作业，就得熬夜。但是时间越长，孩子越急躁，不仅更加记不住，而且还彻底丧失了对学习的热情。久而久之，“背诵”成为了最难过的学习关，宝宝苦恼，连带着家长一起发愁。
更有家长说了，“我自己上学的时候就记不住，现在孩子也记不住，这是不是遗传啊?”虽然我们现在对“记忆”的科学了解还很浅，但是这种背诵课文、单词的记忆能力，绝对不是天生遗传的，谁也不是一出生就会背诗。
要提高记忆力，当然首先要靠熟练，孩子如果反复、流畅地读课文、背单词，时间长了哪怕顺口也能说出下一句，九九乘法表就是这个道理。如果要背诵的东西太多，就把大目标分成一个个小目标，让孩子一点点去完成。
其次，需要孩子真正地理解内容。“抬头望明月”不是“抬头见明月”、为什么正方形的周长要这样算…这些内容都要先明白“为什么”，才能背得下来。
所以如果孩子抱怨，怎么背都背不下来的时候，你要让他读一遍课文，看是不是熟练;再问问他“为什么”，看看他是不是理解。
如果孩子既理解又熟练，但还是不能形成良好的记忆;或者孩子面对生活中的事情，总表现出“健忘症”，拿杯子忘了喝水、锁完柜子忘了取钥匙……我们又应该怎么办呢?
不要急，今天来自英国的超级育儿师凯瑟琳就要教我们一招，能帮助孩子记忆的绝佳方式——思维画图法!具体怎么做呢?一起来看视频吧：
为了帮助孩子提高记忆力，我们通常使用“思维画图法”。孩子们在记忆的时候，会通过一个跟他们有关的故事，来帮助记住事情，一般我们用比较幽默有趣的方式去做。
比如，如果要让孩子记住接下来的事：他小提琴训练的日期、他上学时要去图书馆还书、放学后我们要和朋友一起去喝茶。
他需要记住这三件事，因此在他的思维中，他会把三件事构想成一幅图片、或者一个故事，来帮助记忆。这样一来，我们可以引导孩子想象一个画面：跟他的朋友一起，坐在一大堆书山上拉小提琴。他的记忆就会把这个画面想象出来——朋友、书山、小提琴，并且这个画面会持续在他的脑海里。
在接下来的日子里，他会记住这个画面，并且从画面里意识到什么呢?
△ “思维导图”示意图
书：意味着他要去图书馆还书;朋友：意味着他要去和朋友们喝茶;小提琴：意味着他要去小提琴训练。
不仅是生活中，思维画图也可以帮助孩子进行学习上的记忆，“床前明月光，疑是地上霜”，不如给孩子画一张床、一个发光的月亮、地上的反光，或者看一个相关的视频。让孩子的脑海中呈现出图像，要比文字好背多了。这个绝佳方式，家长们不妨试一试哦，希望宝宝们都变成过目不忘的“最强大脑”!
