3～6岁是孩子大脑发育的关键时期，这个阶段家长们也需要正确的培养孩子，下面为大家整理了3～6岁孩子早教内容。
3～6岁孩子早教内容
3岁早教内容
每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。
4岁早教内容
多让孩子拿取各种小东西、小玩具，让孩子去观察各种事物，既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟，也可以让孩子在拿取物体的过程中知道各种事物的性质，如铁是硬的，盐是咸的，杯子里的水是烫的，让孩子增长了见识和经验。成都爱乐幼早教提示，父母不要过分限制孩子的活动，在让孩子自由活动的过程中，应让孩子注意安全。
5岁早教内容
这时的孩子常常会全身性地投入到游戏的角色之中，让他们在亲身体验中，获得不一样的感受和惊喜，以满足自己好奇心。此时孩子的小脑子里已经有了因果关系的概念，所以可以让他们玩与他人合作的复杂些的游戏，以便学会交往、合作和分享。同时可适度让孩子在游戏中体验受挫”，学会正确对待的方法，对今后成长有益。
6岁早教内容
在日常生活中锻炼孩子的各种能力，鼓励孩子提出问题和各种新颖、独特甚至有点可笑的创造性设想，不要阻挠孩子的自由发挥。告诉孩子：做任何事情都没有标准答案，消除孩子对书本上、大人话的百依百顺。在日常生活中，鼓励孩子自主活动，独立办事，鼓励孩子用新办法来解决问题。
3-6岁早教方法
3岁早教方法
让宝宝经常动手指。可以尝试让宝宝用双手做力所能及的事，比如分发碗筷、水果，或是让宝宝双手接触不同的物体，比如模板、纸张，让宝宝说出感觉，这样可以锻炼宝宝双手的感受性和神经反射的能力，从而促进大脑发育。
让宝宝认识自己。家长要注意引导宝宝认识自己的身体，比如各种身体器官，大家也经常能看到各种幼童猥亵案件，所以这点是非常重要的哦。同时要引导宝宝正确评价自己，要注意公平的评价宝宝，多鼓励宝宝，比如“你真能干”“你很棒”等等，让宝宝在成长过程有足够的自信。
让宝宝自由的涂画。很多宝宝都喜欢拿着笔写写画画，虽然在大人看来并没有什么意义，但是对于宝宝来说确实很重要的，这也是3岁宝宝早教的一个方式。一方面，他可以通过涂画来表达自己的思想和想象力，另一方面还能趁机培养孩子的兴趣，当然，培养兴趣这方面不要强制性的哈。
耐心回答宝宝的问题。有的家长对于宝宝问各种问题很不耐烦，但其实爱问为什么的宝宝会更聪明哦。当宝宝提问的时候，家长可以说“宝宝真能干，这个问题爸爸妈妈都没发现，被你发现了”。宝宝受到鼓励，就知道爱提问是对的。对于宝宝的问题，如果不知道答案，不含含糊其辞，不懂装懂，可以说“这个问题爸爸妈妈也不会，我们一起来找答案吧”或是“明天可以去问问老师”。
和宝宝一起玩。早教最重要的就是父母的参与，比如和宝宝一起看绘本、图书，一起讨论书中的内容，耐心解答宝宝的问题，和宝宝一起玩游戏等等。有的家长喜欢给宝宝买各种早教产品，然后就扔给宝宝不管了，其实这样的效果不大哦。
4岁早教方法
四岁的宝宝引导其对社会及自然界的事物产生兴趣及学习有关知识，从而引发儿童对事物的关心及探索精神。
发展儿童初步教学概念。
提供儿童阅读兴趣，并开始学习画面语言，促进思考、分析、判断和解决困难的能力。
扩展儿童阅读兴趣，并开始溟画面语言。
扩展儿童与同辈间的合作，并给予他们机会去履行责任，进而获得成功感。
培养良好的行为及生活习惯。
使儿童适当地表达情感，并学习控制自己的情绪感受。
增强儿童对自己的认识，使他们建立正面的自我形象。
熟悉基本运动技能，学习掌握较复杂的运动技巧进行活动。
5岁早教方法
玩游戏。并不是网络上的游戏，可以跟宝宝玩一些家庭游戏，如给出两幅相同的图案，但是图案上其实有细微差别的，让宝宝在短时间内说出不同之处。
阅读。给宝宝说书，或者买一些书籍，交给他们识字的同时，也培养他们学习的兴趣。
言传身教。生活中遇见一些新奇有趣的事情可分析讲解，给宝宝提问题，吸引了宝宝还能锻炼他们的观察思考分析能力。
自己的事情自己做。玩过的玩具叫宝宝自己收拾，宝宝能做的爸妈坚决不插手，锻炼他们的动手能力以及不事事依赖父母。
教会宝宝这个世界的美，拒绝丑陋。教给他们要乐于助人，谦让，同时也交给他们不要相信陌生人，要懂得保护自己。
6岁早教方法
自信心的培养。有位名人说：“自信是成功的一半。”一个人只要有成功的信心，就能把全部热情、精力集中到所追求的目标上。父母与教师的积极评价，对儿童的自信心形成十分重要。当孩子完成某件事并取得成功时，成人应给予积极评价，如爱抚、鼓励、点头、微笑、表扬等，这样做能激起他们继续上进的愿望。当儿童做了错事，应冷静分析，合理批评，不可讽刺、挖苦、谩骂、挫伤孩子的自信心。
成功体验与好胜心的培养。好胜心是一种敢于竞争，欲求取胜的向上的心理品质。老师家长应经常引发他们的好胜心。比如，组织各种类型的游戏比赛，鼓励儿童敢于竞争，争取优胜成绩，使他们体验到成功的快乐和满足。如果失败了，成人也应说：“只要自己尽了最大努力，失败没关系。”
好奇心和求知欲的培养。儿童的学习往往受兴趣的支配，如果有了强烈的好奇心和求知欲，儿童就能较早地表现出对知识的渴求。所以，成人应正确引导儿童去观察、思考，让他们亲自看看、听听、闻闻、尝尝、摸摸。节假日带孩子看电影，听音乐会，参观博物馆或名胜古迹，旅游，增加他们的见识，多提供动脑、动手的机会。
独立性的培养。独立性强的人，在工作、学习和生活中，有自己独特的见解和首创精神。家长应要求儿童自己的事情自己干，如自己穿脱衣服，整理床铺玩具，自己吃饭漱洗或让他们干些力所能及的家务。有些事可征求他们的意见或让他们决定，不能事事包办代替。这样，儿童才有施展自己才能的机会。同时应注意引导儿童听别人合理的建议，不任性固执。
