如何选购儿童图书

      有一次在书店向店员打听<<可爱的鼠小弟>>(一套非常优秀的图画书),说出书名,店员一脸茫然,在详细描述了书的外观及价钱后,店员才恍然大悟般说卖完了,接下来的话却让人深思:”全是画,没几个字,卖了好长时间,不好卖.”首先午祝贺那两位买到书的家长,应该是如获至宝吧,都能想象得出大人孩子一起读到它时满屋的温暖和欢笑.然后不得不考虑到一个现实问题,其实店员的想法很有代表性.许多成人在给孩子选择童书时会考虑值不值,花钱只看画没几个字是划不来的.最典型的例子就是买上一本文字版的<<365夜故事>>一讲讲一年.经济杠杆和只偏重文字阅读的功利目的是很难让孩子从小就亲近书,喜欢上书,与书做一辈子好朋友的.这一结果当然与家长给孩子买书的初衷相违.家长给孩子买书肯定是希望孩子喜欢读书,将来有前途.那么,应该让实际做法与想法达成一致,才有可能实现目标.再者,从这件事情上看,书店,尤其是大型书店,作为书的重要陈地,有许多功课可以做.

      <<可爱的鼠小弟>>还有少量文字,那另一套也是小老鼠唱主角的童书－《无字书》则更是把用图画讲故事进行到底了。这套“无字书”是瑞士著名插画大师莫妮克·弗利克斯的代表作,真的是一个字都没有,然而因其具有培养孩子的想象力、观察力和思考力的独特功能而风靡全球。特别需要提醒的是这套书的主讲人应该是孩子。在看图方面孩子的能力不可小觑，甚至在成人之上。正因为一字不着，才产生了一种不确定性，由不确定性而带来的丰富性在反复阅读中日臻完善。从孩子乐意不断阅读、不断讲故事而且越讲越棒，可以明确而又惊奇地感受到孩子的进步，孩子的观察难力、想象能力和思考难力常常让人刮目相看。这时候家长朋友是否感到物有所值了呢！

      还有一个误区：经常在书店里看到独自选书或者领着孩子来选书的家长，抱着一摞精挑细选的书，倒也是带画的，但往往不是看图识字，就是自然百科等知识类、学习类的书，再不就是直接教孩子画画的书，真正的图画书却少人问津。看着精美的图画书静静地躺在书架上或顶多被人翻两下就放下，真是急呀！以上那些书不是不能选，它和图画书不是对立的关系。图画书在培养孩子的想象力、思考能力、审美能力、语言表达能力等方面，以及让人爱上书、喜欢上阅读方面是有其独特功能的，也是很多其他类书籍无法比拟的。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力包括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。有限的知识和无限的想象力孰轻孰重，望子成龙的父亲母亲们自要掂量一番了。

      邻居妈妈抱怨上二年级的孩子还喜欢看图画书。这大概又是一个误区。许多家长认为孩子只要升入小学后识字了就应该与图画书一刀两断，绝对划清界限。读图能力和识字能力是两码事，一来不少识很多字的成人也有不喜欢看书的，二来同样有许多成爱看画书的，否则几米的绘本也不会大行其道。只要孩子喜欢读书，把读书当成一种乐趣，图画书看到几岁又有什么关系呢。就让孩子尽情选择自己喜爱的图画书吧。

      图画书和带插图的书不是一回事。图画书简单地说就是用图画讲故事，因为图画本身就是一种语言，是一种没有年龄限制没有任何障碍的全世界通用的语言，图画书是文学与美术的有机结合，而这也正是图画书特殊的魅力。图画书的提供让幼儿从很小就可以开始自己阅读的经历。孩子可以像“把玩”其他任何一件玩具一样把玩书，而这种玩具如此有趣，总能翻出新意；也可以像对待吃饭穿衣一样把读书当成生活中的一部分，永远都不会腻烦。阅读带给孩子的影响是潜移默化的，爱上阅读是一件有前途的事业，值得我们经营。图画书对孩子能力的培养是综合的，与书为友的孩子成长的天地将是多么宽广！

      我们应该选择优秀的图画故事书给孩子，优秀的图画书都有这样一些品质：第一，无论有字无字，图画本身都应该具备较强的叙事能力和表现能力，孩子通过看图就能阅读故事。第二，不是越亮的色彩越好，图画的颜色应该是自然和谐的。事实上，许多优秀的图画书颜色都很柔和，比如《可爱的鼠小弟》，清一色的铅笔素描，一点不“鲜艳”，却丝毫不妨碍孩子对它由衷的喜爱。第三，好的图画书，往往造型生动可爱，无论是动物还是幼儿，甚至是小妖怪都惹人喜爱，有的还能成为某位作者的品牌。第四，完全电脑制作的图画书因其浓墨重彩的强烈视觉刺激吸引不明就时在的读者的眼球，花花绿绿似乎挺美，然而这种完全电脑制作的，开象呆板，大面积色块，刺激过分强烈，看多了对孩子的审美有害无益。图画书要尽量选择手绘的，高水平的，即使选择电脑画的，也不要完全电脑制作的。手绘的图画书，尤其那些出自大师手笔的，都是精美的艺术品，长期观赏，审美能力想不提高都不行。第五，优秀的图画书往往能从孩子的角度表达孩子的生活、孩子的思想，丰富多彩又妙趣横生。

      选择童书，实际上也是在选择出版社、作者、画者、译者，多了解此方面的信息有助于准确选择。