“请你把它放在电视机旁边！”这是浙江教育出版社新近出版的“小学生最好奇丛书”封底的一句广告语。面对色彩绚丽、直观动感的电视画面，有谁会愿意把目光偏向一旁讲述自然、数学、环境的教育书籍呢？“小学生最好奇丛书”这么说，那它应该有着足够吸引读者的法宝。
激发你的好奇心
“做儿童书，首先要了解儿童的心理，只有适应儿童阅读心理特点的读物，才能成为他们真正喜欢的和使他们受益的读物。”“小学生最好奇丛书”的责任编辑、浙江教育教育出版社的胡献忠这样说到。儿童是天生的好奇者，他们喜欢问这问那，对一切未知的事物充满好奇。因此，有效利用儿童的好奇心成为这套丛书的突破口。另一方面，好奇心这种在认识事物过程中对未知新奇事物积极探索的心理倾向，能促进儿童智能发展、创造力的形成等等。因而激发儿童对自然科学和社会科学的兴趣也被这套丛书当成了最重要的任务。
“傍晚时分从阴森森的建筑物里面传来的哭泣声真的是鬼怪的哭泣声？”“台风虽讨厌，可没有台风的地球将会是什么模样呢？”“在浩瀚的大海上船只和飞机为什么忽然失去踪影？”……“小学生最好奇丛书”把握住孩子天生好奇的心理特点，围绕自然、社会现象提出问题、设置悬念。看到这些问题，即使你已成年、不是这套丛书的目标读者，是不是也很有兴趣翻开它去找答案呢？
“小学生最好奇丛书”从儿童的好奇心出发，选取了儿童最好奇的自然现象、世界之谜和科学疑问，包括《尖端科学故事》、《世界之谜故事》、《美丽星座故事》、《神秘宇宙故事》、《趣味数学故事》、《奇妙环境故事》6个册子，讲述了180个科学故事。它用神秘有趣的科学谜团来激发儿童的好奇心，引导儿童走上探索未知世界的科学之路，生动而富有吸引力，十分契合儿童的阅读接受心理。
从童话开始
“从前，有一位老父亲，他很穷……”以“从前”这种句式开篇，我们一般是在童话故事中读到的。而“小学生最好奇丛书”中的很多章节就是这么开头的，在讲述科学知识之前，通常会有一个童话故事。这在市场上的科普教育书籍中很“另类”，也是胡献忠在去年法兰克福书展上一眼相中此套丛书的最大原因。
“小学生最好奇丛书”是韩国宇宙科普所策划的一套丛书，出版后即成为韩国少儿读物市场的畅销图书，也被翻译成汉、英、法、意、德等多种文字。但这些都不是胡献忠选择在国内出版此书的理由。“这套丛书注重运用人性化的表现手法，运用了童话故事讲述科学知识是一个最大的特色。市场上的同类型书籍在讲述科学知识上并不比此套丛书逊色多少，但表达上会由于严谨显得严肃。科学和童话的结合，这是比较少见的。”童话能触摸孩子的心灵深处，站在孩子的视角，和孩子一起观察这个世界，则更好地体现了人文精神，在艺术风格上有其独到之处。小读者在一个个近似于童话的小故事中充分领略到自然与科学的无穷魅力和科学探索的乐趣，用人性化的语言描述丰富的科学知识，抽象的科学知识也就变得形象化、文学化、人性化了。
胡献忠说：“这套书在趣味性方面下足了功夫。现在的书籍讲究图文并茂，但还是有细微的差别。很多书用的图片多为照片，亲和力相对要差。而这套书的插图是专门根据故事情节请人绘制的，以卡通人物为主，采用了漫画的表现手法。”“小学生最好奇丛书”运用知识加故事加图画的三合一的巧妙手法，穿插、引用大量生动、丰富而又精美的彩色插图，设计了众多天真可爱的卡通形象，采用漫画的幽默夸张手法，从直观印象上紧紧抓住了小读者。这种表现形式的活泼、多种艺术手法的并用，使得该书图文并茂、妙趣横生，不仅达到了快乐阅读的效果，而且栩栩如生而富于情趣的精彩图画也进一步加深了孩子们对科学知识的理解和记忆。
凸显社会责任感
童话故事的呈现本身并非该丛书的目的，以童话故事引出小学生必须掌握的科学知识才是编者的真正意图。在这里，神话与科学并非背道而驰，童话故事成了科学知识最好的引路人。该书用知识链接的手法，把每一个科学故事分成三个小板块，即童话故事、科学依据、科学常识。童话故事之后会详细地分析故事内容，讲述科学依据；而后一环节的科学常识就有些链接的意味，拓展类似的知识。故事与知识结合、文字与图片并用使丛书实现了趣味性和知识性的统一。
不仅如此，丛书还体现了深厚的社会责任感。“小学生最好奇丛书”有一本《30个奇妙环境故事》专门讲述环境知识。它没有从人类保护环境的成果出发，而是用30个故事描述了人类今天所面临的种种环境难题，“不断增长的世界人”、“日趋枯竭的地球能源”、“酸雨是怎么形成的”……让小学生们从环境所遇到的困境出发，更深切地学会与我们赖以生存的环境和谐相处。该丛书也由此被选定为“韩国环境部环境保护协会优秀图书”。
“小学生最好奇丛书”不仅不忘遵循儿童充满好奇和富于想象力的心理特征，又坚持以科学的和实事求是的态度来解释各种事物现象，读起来，能感受到童话故事的“美”，也能收获科学知识的“真”。
