当宝宝要东西时，家长要等他说出来再给。
家长要教宝宝听从家长的吩咐，每天都给宝宝一些展示自己才能的机会，如“帮妈妈把拖鞋拿来”，“给娃娃洗脸”等。
教宝宝模仿动物叫，会大大开发宝宝开口说话的兴趣。
教宝宝会用手指指出身体5个以上部位（如眼、鼻、耳、胳膊、手等）。
15-16个月
指（说）名字。在帮助宝宝认识自己和家里人的基础上，家长还要教宝宝学说家庭成员的名字，会回答别人问他几岁的问题。
教宝宝学会日常的表达，进一步训练用两个字以上的词组表达。如妈妈问“到哪儿玩去？”教孩子回答说“上街玩去”。
说儿歌押韵最后一个字，渐渐家长在念儿歌时故意空出最后一个字，让孩子补上。
跟着说口令“一、二、三”，会数五个以上的数字。
发出生活中的声音，如打雷“轰隆隆”，打铃“叮铃铃”，丰富孩子听声模仿的能力及听与动作的统合能力。
19-20个月
教宝宝使用双语句，能够说一些有名词和动词的双语句。如“宝宝喝水”、“我要苹果”等要求语，以及“我不要苹果”、“不想睡觉”等否定语。
教宝宝分辨声音，教他分辨刮风声、下雨声、流水声等声音，再结合日常生活中的所见所闻，让孩子听声说出“下雨”、“刮风”、“打鼓”等。
增加宝宝的词汇量。父母应该准确说出生活中常用的词汇，并鼓励宝宝模仿。
家长仍要坚持教宝宝背诵儿歌。
培养宝宝讲画片的能力，鼓励宝宝说出故事中的一个词或短语。如“小鸟飞”、“火车跑”等。
21-22个月
教宝宝说出自己的姓名。
教宝宝用我代替名字，促进宝宝自我意识的萌芽。
教宝宝用一个词形容家里的人。如“爸爸高”，“妈妈漂亮”，“宝宝乖”，增加词汇量。
继续教宝宝背诵儿歌。
23-24个月
家长要经常问宝宝问题，锻炼宝宝回答问题的能力。
锻炼宝宝跟娃娃讲话，与娃娃交流。
讲故事陪睡。宝宝在心中默默背诵着故事的每一句话，当家长讲的与过去不同，宝宝就会插一两个字来更正。
教宝宝完整的背诵儿歌。已经背会一首，就喜欢再背另一首新的。
语言的发育是阶梯式增长的，踩稳了前一阶才能迈出后面坚实的一步。孩子的发育是不等人的，爸爸妈妈一定要随时学习这方面的知识，保证孩子身体和精神成长所需的养分。
