大数据揭示真相：中学生最期待家长这么说，这么做！数据真相：孩子最不喜欢听到的话，30%的学生认为，“快点”“多吃点”“早点睡”“早点起床”。
中学生对生活方面事无巨细的关心极为反感，他们不喜欢像小宝宝一样被管着。
“你懂什么”、“不听我的话你一定会后悔的”、“想当初我……”
23%的学生表示，父母喜欢代入过去经验，对自己的学习和生活进行盲目指导，甚至随意评论。
时代不同了，大多数中学生希望父母能站在自己的立场，考虑现在的环境，多听听孩子的心声，而不要主观臆断。
中学生最乐意听到父母说哪些话呢?
超过36%的同学表示，希望父母多鼓励自己、多夸奖自己。
从具体的事情中看到自己的优点，并不吝表扬，这些话都会让自己印象深刻。
24%的同学喜欢听到爸爸妈妈说他们的开心事
9%的同学和父母唠家常会感觉开心
5%的同学乐意和父母畅想未来
从这点上看，大部分同学看到父母开心时，无论谈什么，都会觉得很幸福。
最反感的父母行为
关于最反感父母做的事，同学们形成了比较一致的共识。
42%的学生特别反感父母在不了解情况时就妄下判断，随意归因，给自己乱贴标签。
比如不够聪明，学习的状态不像高三学生，喜欢胡思乱想，胡说八道等等。
37%的学生表示非常反感自己在学习时被干扰。具体的表现行为有：
家长盲目督促学习
家长一定要和自己挤在一起做事
家长不敲门突然冲进来
家长动不动就找茬询问学习状况
擅自找老师
趁孩子不在乱翻东西
强行把一切事情都与学习和考试联系起来
还有一些同学反映，家长有时候很难控制自己的情绪。
“明明是为了我的事起冲突的，又不让我搀和。”
孩子特别不希望爸爸妈妈吵架，或者吵架了还不把自己当家庭一员。
家长吵架，还非要让自己不受吵架干扰，好好学习。可这时候怎么能好好学习呢?
最期待的父母行为
谈到最希望父母做的事，超过38%的学生将关注点投向了吃，他们希望父母多给自己做些好吃的，多带自己出去吃好吃的，有时候也可以带自己出去走走。
令人感动的是，21%的同学期待爸爸妈妈能好好工作、好好生活，他们希望看到父母开心。
13%的同学则表达了更进一步的期望，他们请求父母不要总以孩子为中心，能多关心自己，去开拓自己的兴趣，做自己想做的事，这样会让他们感觉很安心。
中学生家长多是人到中年，面临较大的工作与生活压力。
但是，家长既不能将压力传导至孩子，也不要开口闭口就是学习。否则，家里就会失去温度，丧失生活的气息。
家长应该多分享平时工作生活中的开心事，多给孩子做些好吃的，有条件的出去吃好吃的，也可以一起出去走走。
中学生家长谨记“四不要”
▼ 不要过度关心
绝大多数学生不欢迎我们的过度关心，甚至希望我们“什么也不要说，什么也不要做”。
我们尽量不要在孩子学习时轻手轻脚走进他房间，一会送牛奶，一会送水果，借关心之名，行监督之实。
无关原则的约束少一点，多余的关心少一点。
最好是不即不离、若即若离。
需要你时很快就能出现在他身边，不需要时，几乎感觉不到你的存在。这就是“投其所好”，就是“顺水推舟”。
要营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。可以适当允许孩子看看电视、听听音乐或逛逛街。
让孩子所有的活动都集中到学习上其实没有好处。学习不仅仅是看书，休息也不仅仅就是睡觉。
不过度关心，这是一种学问和技巧，需要大家在实践中逐渐摸索。
▼ 不要过度焦虑
以往很多家长在孩子的学习还没到紧张关头的时候，自己先就有了变化：
有的变得比平时更严厉，有的变得比平时更亲切，有的茶饭不思，有的夜不能寐。
怕孩子的成绩大起大落
怕孩子失去学习信心
怕孩子生病浪费时间
怕孩子情绪不好影响学习
怕孩子谈恋爱影响成绩
怕孩子对学习不上心、不着急
怕孩子考不上理想的大学……
殊不知，家长的情绪可以直接传染、影响到孩子的情绪!
不少孩子曾经表示，自己学习中面临的真正压力，恰恰就来自于关爱他们、呵护他们的父母。
许多时候，父母自觉不自觉地就成了孩子压力的主要来源。
不过度焦虑，充当一个减压者，而不是一个施压者。
▼ 不要盲目攀比
有些家长总是用别人家的孩子来给自己家的孩子施加压力。
经常刺激自己的孩子，只会增加孩子的逆反心理，使孩子从内心对学习、对考试产生恐惧、厌恶，更会严重挫伤孩子的自信心，使孩子在方方面面都没有参与的兴趣，缺乏一技之长。
家长要了解孩子的实际水平，不要给孩子过高的预期，要守住一颗最可贵的平常心。
▼ 不要缺乏沟通
一天到晚唠唠叨叨的父母会让孩子极其反感。
但是，与孩子没有交集，好像两条平行线，这也不利于孩子的身心健康。
我们要学会平等地和自己的孩子进行交流和沟通，要认识到和孩子谈心的重要性。
调查结果显示，只有38%的家长经常和孩子在一起，并且进行比较多的语言交流。
能够经常和父母谈心和沟通的孩子，心理大都比较健康，学习成绩也比较理想。
相反，缺少和父母交流的孩子，学习成绩就比较差，也比较容易出现心理上的疾病。
家长待在家里，就是为了与孩子更多接触、交谈、沟通，而绝不是在家里陪读，更不是监督。
应讲究家庭民主，尽量用孩子的眼光看问题，尽量尊重孩子的选择和意见。
有不同看法，在孩子冷静下来之后，再沟通解决。
多和孩子共进晚餐，谈论愉快的话题。
忙里偷闲，抽出一点时间陪孩子走进大自然，带孩子到户外踢踢球，散散步，听听音乐，以此来缓解孩子的压力和疲劳。
此次面向中学生的调查，令我们警醒，引我们深思。
少说孩子不爱听的，少做孩子反感的行为，这些并不意味着我们放纵和溺爱孩子。
说对的话，做对的事，赏识孩子，多发掘孩子身上的闪光点。
孩子认识到自己的优秀，他内心成功的欲望和激情才会被激起和燃烧。
除了好吃的，好穿的，有时候我们一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神，就会让孩子们很满足，从而充满学习的动力。
多给孩子们一些鼓励，一些良性的心理暗示。
高效平和的沟通，正面积极的暗示，可以帮助孩子达成学业和人生的目标，更可以让孩子得到关爱的滋养和亲情的满足。
