◎所需用具：
纸盒(或者小木块)，颜料，画笔，画纸。
◎创作过程 ：
1用纸盒或者刷了颜色的小木块做成骰子。
2向孩子解释游戏规则，父母演示投掷骰子，看什么颜色朝上，就用这种颜色在纸上涂画。
3让孩子理解游戏规则，然后轮流投掷骰子、涂画。
◎越玩越出色：
做骰子的时候，你还可以尝试，黄色一面用香蕉的图片代替， 红色用苹果代替，蓝色用蓝莓代替……或者让孩子自己设计骰子。引导孩子尝试把骰子高高抛起，看看与一般的掷法有什么不一样。
另外，明确规则时需要注意的是，如果孩子掷到红色，却想要黄色，这时候就要告诉孩子：
现在红色朝上，所以你只能用红色来画，爸爸妈妈也都是这样做的。
不过没关系，下次你可以争取掷到你喜欢的黄色，爸爸妈妈会为你加油的!
唉，怎么掷的不是我喜欢的，只好等到下次了。总之，尽量不要迁就孩子破坏核心规则。也可能孩子好多次都掷到自己不喜欢的颜色，这在孩子看来就 会成为一件好玩的事情，所以家长也不必过于担心孩子执拗于喜欢 的颜色。
还有的时候，孩子掷了很多次之后，为了得到自己喜欢的颜色，会耍一些小小的“诡计”，比如让自己喜欢的颜色那一面朝上，不掷骰子，而是低低地、轻轻地把骰子扔到地上，这是值得鼓励的，因 为孩子很投入地寻找解决方法，而且并没有破坏规则。
可以进一步将游戏变成给野兽涂抹颜色，各个部位的颜色由骰 子掷出的颜色决定。
◎Frank老师的贴心话
这个关于颜色的游戏中，我们加入了随机的因素，即孩子使用的颜色是由自己掷出的骰子所决定的，而非出自自己的意愿。 这培养了孩子的耐心，也让孩子学会接受生活中某些不完美的事 件。而且，为了游戏更有趣地进行，孩子也必须学会如何遵守游戏规则。
孩子掷骰子决定的颜色都是随机的，这也更加挑战了孩子的创造性^如何把计划之外的颜色与前面的颜色很好地搭配，如 何容忍别人对自己图画的改动和影响。最后的局面便是，孩子为了更好地创造一幅满意的合作作品，要不断地进行沟通和尝试, 甚至会产生一定的矛盾冲突，并达成和解与忍让，这既能够锻炼 孩子的社交能力，也是解决孩子以自己为中心的问题的有效方法。
在游戏中，孩子会很认真地祈祷，甚至会念咒语，希望能够掷出自己希望得到的颜色，若如愿，孩子便会非常兴奋;即使不是自己喜欢的颜色，也会因投掷这个动作而很开心，并且坦然接 受这个事实，然后积极准备下一次投掷。该过程实际上是在培养 孩子内心积极的力量一遇到暂时的困难要学会容忍，同时为下一次的机会做好准备。
