宝宝的性格有可能是天生的，很大是由于后天的环境所影响的。有些小孩比较文静胆小，而且对集体活动的热情不高，家长十分担心。面对这种情况，家长应该采取什么行动让孩子克服胆小的心理，爱上集体生活呢?
网友来信：宝宝胆子小，不爱集体活动怎么办?
你好
我家小孩可能是性格问题，本身就不爱去幼儿园，胆子小，老师告诉我，他在幼儿园不是很活泼，无论是跟老师互动还是跟小朋友玩，都不是很积极。
小编有话说
这位家长你好，首先感谢你的来信。你在信中说你家小孩不喜欢去幼儿园，在幼儿园的时候表现得也比较文静，无论是跟老师互动还是和小朋友玩都表现得不积极，认为可能是孩子性格有问题，胆子小。
其实孩子的性格有内向有外向，并没有好坏之分，这位家长的小孩子可能只是不太合群，而不存在孩子性格上缺陷，所以请放心。有些宝宝天生比较胆小，不愿意和人交往，不愿意参加幼儿园的集体活动。或者有些人跟宝宝打招呼，他也是爱理不理。其实宝宝不合群的原因有很多，家长应该要深入了解宝宝的情况才能对症下药，采取行动!
孩子不爱集体活动有原因
原因一：性格胆小、内向
有些宝宝天生就比较胆小，内向也是他本来的性格。从天性的角度看，胆小孩子的气质特点是：安静、温和、腼腆、顺从、忍让、谨慎、软弱，少有主动要求。这些特点发展下去都属于内向性格，其中很大成分是遗传而来，天性不容易改变。对这样的孩子，要多一些宽容和接受，凡事多加鼓励，肯定其做事有独立性，勇敢有为。只有实践过程带给孩子真切感受，才是属于他自己的经验“资本”。
原因二：在幼儿园遇到不开心的事
宝宝不喜欢去幼儿园，有可能是因为这个幼儿园给他带来一些不开心的回忆和感受，因此宝宝逃避上幼儿园，或者避免去接触那些他不喜欢的人。家长尝试和老师去沟通了解，看看宝宝这个情况是在什么时候开始的，是否发生了什么事让宝宝在幼儿园不开心。家长也可以跟宝宝多点聊天，多了解孩子的心理感受，找出问题原因。
原因三：对家庭的依赖
有些宝宝不愿意去幼儿园，有可能是因为在家里宝宝一直是小皇帝，衣来伸手饭来张口，而在学校就要过集体生活，失去那种在家里的优越感。宝宝上学前都一直过着小家庭生活，生活圈子过小，接触外人少，因此依赖性比较强，不能独立地适应环境。在幼儿园这个地方，面对众多的小朋友和新老师，缺乏安全感，因此无所适从而变得胆小内向。
原因四：不懂得如何融入圈子，缺乏交往技巧
一些宝宝本来性格比较内向，可能家长对孩子日常生活的限制较多，使得他很少机会和其他小朋友相处玩乐。或者家长对孩子交朋友的教导比较少，孩子不懂得如何去融入群体中，如何去和他人交往相处，因此即使孩子有想过集体生活的心，但是他却不懂得技巧，屡屡碰壁，使得他逐渐抗拒幼儿园的集体活动。
孩子不合群 家长怎么办?
来信的这位家长，我们建议你首先多和老师沟通，了解幼儿园的一些情况，看是否因为发生一些关键事件让你家小孩的态度有所转变，然后家长也要多观察你的小孩，多带他出去公园等公共场合，看他和其他小朋友能否融洽相处，家长也可以在实践中言传身教，培养宝宝合群的技巧。
措施一：家长积极调整改善老师与宝宝之间的关系
宝宝离家在外，最有安全感的依靠就是老师了，对于年龄越小的宝宝，老师所起的作用就越大。
上了幼儿园后家长就要注意观察宝宝与老师之间的关系是否良好积极。家长可以通过沟通观察，了解老师和宝宝的关系，同时家长也要每天与宝宝交流幼儿园的情况，了解宝宝心理状态，看宝宝是否喜欢他的老师和幼儿园。
孩子不喜欢老师，不喜欢幼儿园，要了解宝宝的原因与需求。同时家长要积极的与老师沟通交流，使老师多注意、照顾和鼓励宝宝，并适当地指导宝宝的社会交往行为，增强宝宝的自信心。这样，宝宝才会越来越喜欢老师，越来越喜欢幼儿园，变得不再退缩了。
措施二：为孩子创造共同活动环境，建立荣誉感
家长可以通过提供必要的玩具、游戏材料、空间与时间，让孩子与亲朋邻里间的孩子游戏交往，鼓励他们参与社会及幼儿园组织的各种类型的丰富多彩的集体活动，可以利用节日游园、郊游踏青、参观游览、走亲访友、演出比赛等机会，有意识地安排孩子与集体频繁接触，增进孩子对集体活动的认识与了解，提高孩子参与的热情和积极性。
如果孩子在集体活动中有突出表现，或者有进步，家长都不要吝啬你的鼓励和赞扬!“宝宝今天表现得很棒!”“宝宝是这么多小朋友中表现得最积极的!”这些鼓励都是孩子积极参与集体活动的无形动力，所以家长千万不要错过任何一个表扬孩子、帮助孩子建立自信的机会。
措施三：帮助孩子建立友情，培养合作能力
孩子胆小，不敢主动与他人接触，家长可以主动地邀请小朋友到自己家里来作客，家长要为孩子做好交友的榜样，真诚热情地招待做客的小朋友，并鼓励自己的孩子把糖果、玩具拿出来和他人分享。家长为孩子们创设轻松愉悦的气氛，让孩子充分感受到与他人交往的快乐感受。家长还应逐渐要求孩子自己找伙伴玩耍，外出游玩时多鼓励孩子与同班小朋友结伴同行。
平时家庭可以开展合作游戏。比如“两人三足”、赛跑、下棋等，让孩子懂得有些事要大家合作才能完成好;也可让孩子自己找朋友，从跟他喜欢的伙伴共同参与逐步过渡到大家共同活动，用同伴的热情与积极性感染孩子，影响带动孩子。另外，在集体活动中要给孩子提出具体要求，分配具体任务，活动项目也应该利于孩子间合作。
措施四：重视亲子关系与教养方式
良好的亲子关系能够使宝宝建立起与人交往时最初的安全感和归属感。对于性格内向的孩子，家长要多鼓励他，多引导他与周围不同年龄人的接触、交往。例如见到邻居家的小朋友就多鼓励孩子去跟他打招呼。对孩子进行开放式的教育，尽可能地创设安全的环境鼓励宝宝多探索和尝试，在实践中培养宝宝的勇敢精神。另外，家长也应该避免包办代替，防止孩子过分的自我中心，摆脱孩子依赖家庭的思想，学会独立自理，形成信心。
