活动目标：
1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。
2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
活动准备：
1、蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。
2、小兔一只。
3、故事磁带，挂图第16号。
4、对露水有一定的认识。
活动过程：
一、导入活动：招待小客人
1、今天我们班来了一位动物朋友，看，是谁？（小兔）我们和它打个招呼吧。
2、小兔来做客了，你们准备怎么样来招待它呢?（幼儿回答）老师今天带来了很多蔬菜，我们一起喂给小兔吃好吗？教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一起
说：我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃。
3、小兔它为什么什么菜都不爱吃呢?你有没有办法让小兔吃蔬菜呢？（幼儿回答）
二、幼儿欣赏故事第一段
1、现在我们来听一个故事，故事的题目叫《露水蘑菇》。
2、故事里有一只怎样的小兔？小兔它不爱吃什么？
三、幼儿欣赏故事第二段
1、兔爸爸想了一个什么办法让小兔吃蔬菜了呢？(幼儿回答)
2、你们知道什么是露水蘑菇？（幼儿回答）
四、看挂图欣赏故事
1、小兔跟着爸爸劳动，做了哪些事？（松土、拔草）
2、劳动以后，小兔的肚子为什么会咕咕叫？（原来是因为小兔参加了劳动，一劳动肚子很快就饿了，所以它觉得原来的那些菜味道特别香，所以都喜欢吃了。）
3、为什么小兔原来不喜欢吃的菜现在变的真香、真好吃了呢？（沾满露珠的蔬菜很有趣：肚子饿了，什么都好吃了）
五、谈话：不挑食的孩子身体好。
我们小朋友有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？
教师小结：每一样蔬菜有不同的营养，如：多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处;多吃菠菜、芹菜能补血;多吃大蒜能消灭身体里的细菌;多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。多吃蔬菜有那么多的好处，所以我们小朋友吃东西不能挑食，这样才会身体棒棒的。
活动目标：
1、知道不挑食的孩子身体好。
2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
活动准备：
1、情景排练，一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。
2、蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)
活动过程：
一、给“小兔”吃蔬菜。
1、一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃XX。
2、为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?
二、欣赏故事。
1、提问：故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?
2、爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?
3、露水蘑菇是什么?
三、看挂图欣赏故事。
1、爸爸让小兔做了哪些事?
2、做完了事，小兔感到怎么样?
3、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?
(帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)
四、谈话：不挑食的孩子身体好。
1、你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?
2、通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
活动延伸：
向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。
教案三：露水蘑菇
教学目标：
1、理解小兔子由不爱吃蔬菜到爱吃蔬菜的转变过程。
2、能用完整、较为连贯的语言大胆描述故事内容，表达自己的想法。
教学准备：
1、 大故事书一本。
2、 三盘菜（模型）：萝卜、青菜、蘑菇。
教学过程：
一、引入
蔬菜丰收了
1、 这是哪里？
2、 兔妈妈菜园子里的蔬菜丰收了，都有哪些蔬菜？
3、小结：哇！有那么多好吃的，兔妈妈说：‘我得把它们摘回家，给我的宝贝做成美味的晚餐！’
二、理解故事
（一）兔妈妈做的美味蔬菜
1、兔妈妈都做了什么好吃的？
2、兔妈妈手上端了什么菜？她会和兔宝宝说什么？
3、还有蘑菇和青菜，兔妈妈会怎么给兔宝宝介绍呢？
4、讲述故事第一段：小兔子不喜欢吃青菜、萝卜、蘑菇。 听了你们的介绍后，我都想吃了，可是你们看小兔子它想
吃么？
（二）讲述故事第二、三段：露水蘑菇等一会就有了，于是他们先来到了菜园子劳动。
1、兔爸爸给了小兔子一个什么工具？它是用来干什么？ 小结：小兔子来到了蘑菇地里，给蘑菇翻土（松土）。
2、萝卜、青菜、番茄地里的劳动：接着又来到了哪里，干什么？
请幼儿用完整话语描述画面内容，并通过实际操作感受劳动的辛苦。
(三）讲述故事第四段：露水蘑菇真好吃
1、为什么小兔子原来不爱吃青菜、萝卜、蘑菇，现在却爱吃了，还说“真好吃”呢？
三、完整欣赏故事：我爱吃的蔬菜
1、 你喜欢吃什么蔬菜？ 小结：原来有那么多好吃的蔬菜，下次你们新的蔬菜，你们再来告诉我好么？
激发幼儿继续寻找生活中新蔬菜兴趣，爱蔬菜，爱吃蔬菜。
