幼儿园荷花教案，荷花是具有夏天的气息的花，中国人很喜欢荷花，我们在很多地方的池子里面都栽种的有荷花，我们可以让幼儿通过教学多多的了解荷花。
教案一：《荷花》
教学目标：
1、简单认识荷花
2、初步接触比喻的修辞方法
3、识认汉字：“莲花”、“荷叶”、“莲蓬”，复习“青蛙”
活动准备：
1、彩色大挂图、大书
2、青蛙、莲花、荷叶、莲蓬的图片
3、大字卡：莲花、荷叶、莲蓬、青蛙
活动过程：
一、导入活动
1、自我介绍
小朋友们好，今天胡蝶老师要和大家玩好多好玩的游戏，请把你们的小手举起来放在耳边仔细听老师说的是什么？
2、谜语导入
一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红袄，坐在绿船上。这是什么花呢？（用语言、肢体动作引导幼儿说出莲花或是荷花）
二、说话时间
小朋友说对了，是莲花！你们见到的莲花是什么颜色的？莲花生长在什么地方呢？（水里、泥里）其实莲花的家有个好听的名字叫做荷塘。
三、图画时间
1、请小朋友闭上眼睛，胡蝶老师要把大家带到漂亮的荷塘边。
2、当老师数到三的时候再请小朋友们睁开眼睛。荷塘里今天来了一位小客人，小朋友一起拍手请它出来。
当当当当……哦，原来是青蛙，我们一起学青蛙叫一叫，呱呱呱，青蛙跳进了荷塘里。（教师将青蛙的图片贴到彩图上）荷塘里面都有什么呢？（莲花、荷叶、莲蓬、鱼、水、音符、青蛙）。
3、初识汉字及联想
胡蝶老师给大家带来了漂亮的礼物，藏在了大家的椅子下面，请小朋友把它找出来？
1） 找到了，它是莲花（图片背后贴有字卡）。莲花什么颜色的？——红色的、粉色的、粉红的，就像火一样。请找到的小朋友把莲花送到荷塘里。
2） 老师或幼儿拿出独立的荷叶，并出示字卡“荷叶”。荷叶什么颜色的？什么形状的？——荷叶圆圆的。荷叶像什么呢？——像舞台。（同莲花的方式）
3） 教师拿出莲蓬的图片，并出示字卡，做出唱歌的动作。小朋友猜猜老师把莲蓬当成了什么？——话筒、水杯。请一位小朋友拿着莲蓬唱唱歌或作出喝水的动作，并请幼儿把莲蓬送到荷塘里。
四、动画时间
小青蛙拿着话筒在唱什么呢？我们一起去动画片里看看。请小朋友身体坐正，仔细的看。
五、读书时间
1、小朋友欣赏的真认真。这次请请小朋友伸出右手的食指和老师一起从左到右从上到下的来听一听，小嘴巴不出声。
“莲花灯，火样开，荷叶圆圆绿舞台。莲蓬杯，金话筒，青蛙唱得好精彩，一群鱼儿伴舞来。”
2、请小朋友跟着录音和小青蛙一起轻声的唱一唱。
六、活动结束
教案二：荷花
活动目标：
1、学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。
2、引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。
活动准备：
1、有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。
2、幼儿用书，彩色笔或油画棒。
活动过程：
一、引出课题
猜谜：“泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。”这是什么？
二、讲解示范
欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿说说看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的。根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色；荷花的果实叫莲蓬；种子叫莲子，长在花瓣中间。教师分别示范画荷花、荷叶等。
三、幼儿操作
1、先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。
2、鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。
四、教师讲评
幼儿互相欣赏同伴的作品。
教案三：《荷花开》
活动目标
1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备
1、课件——图片：荷花（风荷丽日）
2、课件——照片：池塘里的鱼
活动过程
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
课件：（动态）荷花
1、荷花长在什么地方的呀？荷花的叶子是什么样的？
（让幼儿欣赏动态的美丽荷花）
2、想一想，荷花池里还会有什么呢？（小虾，小鱼）
幼儿根据自己的知识经验讲述
二、结合图片学习儿歌《荷花开》
出示图片：池塘里的鱼、虾
1、出示图片：图上有什么？
（小鱼、小虾）
教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗？
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
演示荷花图片：
儿歌里说的红色的大伞是什么呢？（荷花）
三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容。
1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？
小雨又能做什么动作呢？
小鱼、小虾可以用什么动作表示？
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿集体朗诵。
四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。
