大班数学五个好朋友教案，我们每个人都有几个好朋友，这节课我们就来让幼儿通过好朋友的活动来让幼儿学习更多的关于数字的排列组合，让幼儿能够懂得这些排列组合的规律。
活动目标
1、认真观察，发现5的组合方法。
2、在操作中发现5的组合排列规律。
活动准备
1、《幼儿园里朋友多》幼儿用书或电子书第13页。
2、每个幼儿一套5的组合和分解图卡。
活动过程
1、出示幼儿用书或电子书第13页，请幼儿描述图画内容。
2、向幼儿提问：
图中有几个小朋友?
有几个小朋友戴眼镜?有几个没戴眼镜?
合起来是几个小朋友?
有几个女孩子?有几个男孩子?合起来是几个小朋友?
有几个小朋友穿黑鞋?有几个穿白鞋?合起来是几个小朋友?
有几个穿外套?有几个没穿外套?
合起来是几个小朋友?
3、幼儿每答完一个问题，请小朋友将5的组合的图卡摆在桌面上。如：
有1个小朋友戴眼镜，4个没有。——“1和4合起来是5。”
有2个女孩子，3个男孩子。——“2和3合起来是5。”
有3个小朋友穿黑鞋，2个小朋友穿白鞋。——“3和2合起来是5。”
有4个小朋友穿外套，1个小朋友没有穿外套。——“4和1合起来是5。”
4、引导幼儿认真观察5的组合图卡，发现递增、递减的排列规律。(一边的数字越来越大，另一边的数字越来越少)
