相信很多妈妈都遇到过，孩子明明学会了如厕，怎么突然又尿裤子了？别急，这是孩子遭遇了发育过程中的Baby-Regression现象。
孩子的发育过程中，“退步行为”存在于各个阶段
我们做父母，看着孩子一点点长大、每天多会一点东西，这个过程是特别让我们有成就感的。
不过不可否认的是，在养孩子的过程中，我们不但能看到孩子的进步，也能看到退步。退步让人沮丧，可它却是小孩发育过程中很自然的一环。 而在发育心理学上，孩子出现“退步行为”(baby-regression)的现象是有明确定义的概念。
如果说，婴儿从出生起一步一步的发育过程是一种进步，那么每当宝宝回到先前已经经历过的时期时，就是发育心理学上所说的“退步行为”。
婴幼儿阶段
在婴幼儿阶段，生理行为上的“退步”是发育过程中的常见现象。
比如说，宝宝明明已经可以一觉到天明了，却忽然开始半夜哭醒，好像一下子回到几个月前的状态，这是睡眠行为上的“退步”。
又比如说，爸妈成功训练宝宝如厕，已经摘掉尿布挺长时间了，宝宝却忽然开始频繁的尿裤子，好像忘记该怎么自己去上厕所一样，这是如厕行为上的“退步”。
学龄前
当小孩更大一些的时候。比如四五岁这种学龄前的阶段，也会出现某种行为上的“倒退”。
比如本来挺独立的孩子，忽然开始学小宝宝的行为，喜欢赖着爸妈，原本可以自己做的事情也要爸妈帮忙完成，好像从四五岁的状态退回到了婴幼儿时期。
这样的退步，严格的说已经不是上述发育中的暂时倒退现象，更多的属于情感需求反映到了行为上去。
五岁以上的孩子
而五岁以上的孩子，还会出现某些才艺、技能上的退步。
比如孩子学琴，一直弹得不错，但忽然开始连简单的曲子都弹不好了，好像忘记了之前学过的许多东西一样，退步了。
分辨正常的“退步”现象与不正常的警讯
虽然说每个年龄段都有可能出现不同的“退步现象”，但并不是所有的“退步现象”都是发育过程中的正常环节!爸妈需要有一些基本的辨别能力，一旦怀疑孩子出现不正常的退步，就需要寻求专业意见。那么，哪些倒退现象是不正常的呢?
通常来说，发育过程中的“里程碑式”的技能，一般是不会出现“退步”的，比如说站立、行走、语言。
如果孩子已经牢固的掌握这些技能 (而不是还在学习中，今年能走几步、明天又不走了)，过了一段时间，出现了某种倒退，那么爸妈必须警惕。
除非你明确知道是怎么一回事，否则应该尽早寻求专业医师的意见，因为这种倒退，有相当大的可能性是由疾病引起的，不可掉以轻心。
而那些正常的退步，往往都是“非核心里程碑式”的技能退步，是由比较高级认知系统管控下的行为模式。
比如睡觉能不能一觉到天亮、如厕、社交能力、独立性、才艺技能等等，
这些倒退的现象，则往往是因为压力引起的，比如开始上幼儿园、弟妹的诞生、家庭情况有异动 (如主要照护者的离去) 等等。
学龄前，孩子出现“退步行为”应该如何处理?
要把行为问题看成情感需求
当孩子在行为上出现“退步”时，爸妈需要理解这背后的根本原因，而这根本原因往往是孩子的某种情感需求未能得到满足。
不管是弟妹的诞生带给孩子竞争压力或焦虑感，还是新环境 (如进入一所新的学校，使得孩子失去了安全感，孩子都有可能在某些技能上退化到上一个、甚至上面好几个阶段。
从进化角度讲，这种行为是大脑的一种自我保护机制，这是因为大脑认为在原本前进的道路上遇到了困难，这表示无法前进，那就退回到过去的某种状态，这样可以保护自己不受伤害。
但是它的行为可能表现为尿裤子、不睡觉、大喊大叫不讲道理等等，可爸妈不要被这种行为所迷惑，要记得孩子现在需要的不是更多的训练，而是安抚他的情绪。
耐心是不二法门
很多时候，“退步”现象的具体原因不是那么容易了解的，因为在爸妈看来，不管是家里还是外面，都没有什么大的变动，会让孩子产生压力，可是孩子还是出现了退步，那怎么办呢?
没有办法，你只有耐心。你可以这样想：因为某些原因，孩子的内心正在打仗，那些困扰他的因素目前佔据优势，让孩子在某些行为/技能上出现倒退，可孩子还没放弃，你自然也不能放弃。
而且气急败坏也是没用的，因为这仗不是你在打。于是你只有耐心的陪着他、支持他，帮助他渡过这个阶段。
入园后发生“退步行为”，最好与老师合作一起帮助孩子
孩子入园后，也时常会有“退步行为”的发生，这时候要想帮助孩子，就必须和老师积极建立起沟通管道! 先前时不时会听到新闻报导，缺乏耐心的幼教老师或是不明事理的家长相互起了冲突，多半是因为彼此的沟通出了问题。
但是沟通不可能是单向的，这双向的良好沟通，就需要两方齐心协力了!尤其孩子在五岁之前，除了知识的学习，还有许多生活习惯跟人格培养的问题，老师与家长的关系是非常重要的。
下面整理了几项如何跟老师一起合作、充分沟通，让孩子有个快乐的幼儿园时光：
跟老师自我介绍
开学的时候，就可以跟老师做一个简要的自我介绍，说明你是哪个孩子的父母，花一点时间互相认识。
这不单单只是要让老师知道你是谁，还有个重要的意义是让老师了解你是一个关心孩子教育的父母。
介绍你的孩子
新的学习开始，老师与同学彼此也都还很陌生。父母可以帮助老师，列出一些你觉得孩子的优点与需要加强的地方，让老师快速地了解到孩子需要被辅助的地方。
像我家娃的幼儿园，一开学老师就会发一个本子，里面是对家庭与孩子个性的简单问题，让父母填写，这样老师就可以更快进入状况。
参与家长日
家长日或是各式邀请家长共同参与的活动，其实是表现出家长愿意与老师一同合作的最好时机。趁这机会可以了解老师的教学理念以及目标。
通常老师会提供孩子的个性、社交、语言能力、认知能力以及生理发展等等的面向来让家长了解。不过通常老师会比较喜欢强调孩子的优点，所以也可以请老师说明一些孩子有没有需要加强的地方。
尊重老师的时间
有些家长喜欢与老师有私下的时间，可以对于孩子的表现有比较深度的讨论。如果是这样，尽量不要超过表定的时间。
最好也能够把想讨论的事项先整理好，尊重老师的时间，避免天马行空的谈天，可能会浪费了彼此的宝贵时间。
如果孩子有需要协助的地方
爸妈辛苦建立与老师良好关系的好处。就在于如果发现孩子有任何的问题，可以及时知晓，并且一同解决。如果问题是由老师观察得知，应该快与老师沟通，找一个时间坐下来好好的讨论。
如果问题是由孩子发出的，像是孩子告诉妈妈“我觉得学校好无聊!”或是“同学欺负我!”，尽量先不要在孩子面前数落老师，而是先告诉老师，并且给他们一点时间来了解情况。
但是如果孩子持续的抱怨，或是突然不寻常的情绪低落。这就应该要跟老师联络了，讨论问题的解决之道。
但在沟通时，要把一个概念放在心里，老师与家长其实是彼此的伙伴，目标都是希望孩子好!
