记忆力训练与孩子的潜能开发2

如果我们日常生活中家长没有这种意识，就没有跟孩子说过手机号码，那么你的想法里面就有“哎呀，这么小的孩子能记住什么呀？我们说孩子开始说话，一岁多的时候还不断地去给他重复某一首古诗，那么当他到了二十多个月的时候，…

原标题：记忆力训练与孩子的潜能开发2

第三个，我们可以跟宝宝玩一个号码记忆的游戏，就是这个记忆号码非常非常重要，比如说我们的手机号、门牌号、车牌号。但是如果我们日常生活中家长没有这种意识，就没有跟孩子说过手机号码，那么你的想法里面就有“哎呀，这么小的孩子能记住什么呀？我都记不住，他能记住嘛”。所以你这个孩子就失去了这种锻炼的机会，那么他这方面的潜能也就不能得到开发了。所以我们在一岁半之后，就可以把自己的手机号码时不时的告诉一下宝宝，然后出门的时候，坐车按车牌号跟宝宝说一下，你就给他读就可以了，没有必要强迫他。另外像我们的手机的解锁的密码等等，这些都可以告诉孩子，身边的一岁半到两岁的孩子，当你告诉他密码之后，你还可以让他自己按，那么同时也是一个对数字的一个感知。那么另外像英文单词、儿歌、古诗的记忆也是非常重要的，这种歌曲类的为什么重要？因为它里面有旋律、节奏。中国的古诗也是一样，古诗实际上它跟歌是一个一样的存在，里面有平仄旋律在里边，所以很容易让人记住。

我们说孩子开始说话，一岁多的时候还不断地去给他重复某一首古诗，那么当他到了二十多个月的时候，很多的孩子都可以大量的背诵了，而且这种背诵不是花了很大的力气去记住的，它完全不需要费力他只需要多听几遍，然后就能很轻松地记住了。这就是我们之前说过的吸收性的心智。那么古诗的记忆，有的家长问我，我们家孩子也是两岁多的时候能说很多古诗，那到了四五岁之后全忘了，这个有什么用？实际上我们说让孩子记住这些古诗并不是说为了记住，并不是这个目的，必须要永远记住，永远都不忘，这是不可能的。但是在记的过程中，锻炼和开发了孩子的记忆能力，这个是最重要的。他一定会忘，忘是非常正常的但是我们家长不能认为孩子忘了，那就说明我过去给他做的这个方法是完全没有用的，这是肯定不对的。

第五个，给孩子做一些空间记忆的训练。空间就是上、下、左、右、东西、南北、里、外等等这些位置有关系的。平时在家里玩的时候，跟孩子玩一些游戏，比如说把他的玩具放在什么地方，然后拿走，然后问他，你的玩具刚才是放在哪儿了？让他去找。甚至孩子还不会说话的时候，一岁以内，十几个月的时候都可以这样玩了，让他去找找，把玩具藏在什么一个手绢下面，然后让他去找到，那么让孩子也知道什么叫沙发上面什么叫沙发上面。桌子下面、抽屉里面、盒子里面、盒子外面等等。那么稍微大一点的孩子，像两岁多的孩子，他有一定的语言能力了，对吧？我们带孩子出去的时候，你就要告诉他，那么什么地方，比如说你的学校在广场，学校在广场的什么位置，东边、西边、南边、北边或者是左边、右边等等。

每次在这种日常生活中去给孩子描述，然后去给孩子去跟孩子讨论上次我们去的那个商场，你特别喜欢的游乐场是在什么位置，能很好地锻炼到孩子的空间记忆，空间记忆能力直接就关系到他的空间感知，那么也关系到将来他的数学、科学方面的学习。