要提醒你下面说的这个方法，主要是针对那些行为举止上有“两面派”问题的孩子。如果孩子的两面行为是因为比较内向，或者在外人面前不自信等个性原因引起的，那么你除了要多开导孩子外，还要经常和老师沟通，让他多为孩子创造一些机会熟悉并融入幼儿园这个环境。相信经过你的努力，孩子很快就会家、园一个样的。
谁都不希望自己的孩子是个“两面派”，可事实是，偏偏有许多孩子不以你的意志为转移地成了“两面派”：
有的在家里是“四体不勤”的小懒虫，在幼儿园却是得了小红花的“劳动标兵”；
有的在家里是个“山大王”，到了幼儿园却成了胆小的“缩头乌龟”；
有的在家里是个多嘴的八哥，在幼儿园却是个闷嘴小葫芦；
这是为什么？
“两面派”是正常的
其实，孩子成为“两面派”很正常，也不是什么不好的事情，因为人就是这样的。想想看，你在家里和在单位里是一个样吗？家人面前的你和朋友面前的你是一样的吗？孩子也和你一样。因为人具有多面性，会根据不同的环境和情况，有意或者无意地表现出个性的一个或者几个面。比如，在亲密的、或者熟悉的人面前，再内向的人也会变得开朗活泼；在陌生甚至带有敌意的环境中，再乐观的人也可能变得沉默寡言；在老师面前，再不认真的学生，也会做出认真刻苦的样子；在宠爱他的父母面前，再稳重的孩子也会变得调皮率性。所以，孩子在幼儿园里和在家里不一样是很自然的事情。
而且，孩子也会观察，观察环境对他的容忍度在哪里。比如，孩子进了幼儿园，他会观察老师和周围的小朋友对他的行为的容忍极限在哪里，然后再根据这个限度调整自己的行为。在其他环境中也是一样。
这样听来是不是有些拗口？
这么说吧！孩子通过观察，知道老师不能容忍哪些行为，他就会避免做这些讨老师嫌的事情，多做老师喜欢的事情，自然就成了“模范宝宝”。同样，孩子也通过观察，知道你能容忍他的哪些行为，所以他在家里就经常会做这些事情，因为知道你不会责罚他，仍然会爱他。
一般情况下，父母的容忍度要比老师大很多，再加上老师固有的权威性，使得孩子在幼儿园里显得比在家里乖很多。
所以，别小看孩子的智慧哦！看人说话，看菜吃饭并不只是大人的本事，我们的孩子也会呢！
“狐假虎威”应对“两面派”
看着幼儿园、家里两个样的孩子，除了无奈的摇头，难道就没有别的办法了吗？难道就没有办法让孩子幼儿园、家里一个样吗？
不，办法还是有的，就是“狐假虎威”。
一般来说，想让孩子做到里外一个样，最好的办法就是按照老师的标准去要求孩子，或者说在家里也按照幼儿园的行为标准来“管理”孩子。这需要你从孩子很小的时候就开始严格要求他。但是，这并不现实。因为很少有父母可以做到从孩子一出生，就对他实行“标准化革命”的，而一旦在孩子出生后的前几年里一直对他“和颜悦色”、母爱父慈，那么想一下子对孩子严格起来是很难很难的，不仅你不适应，孩子也不答应。结果是你说你的，他做他的，到最后，你也就顺其自然了。所以，在这种情况下，就要掉转枪头，用别的方法。这个办法就是“狐假虎威”。
一旦孩子进了幼儿园的门，老师就是权威，大多数孩子都对老师言听计从，把老师的话当圣旨，只要是老师说的，孩子都会去做。在这种情况下，你可以和老师交流一下，请他帮你这个忙，通过老师的嘴约束孩子在家里的行为。
一般情况下，当老师提出这样的要求，孩子都会乖乖照办。不相信？想想你小时候吧！你借着老师的“威风”，不仅可以达到目的，还能避免与孩子发生正面冲突。
不过，这只是一个“缓兵之计”，如果想把这种状态一直保持下去，就要靠你自己的努力了。你必须跟上老师的步伐，给孩子“立规矩”。当然，必要时你也可以搬出“老师说”来当你的护身符！
最后要提醒你的是，上面说的这个方法，主要是针对那些行为举止上有“两面派”问题的孩子。如果孩子的两面行为是因为比较内向，或者在外人面前不自信等个性原因引起的，那么你除了要多开导孩子外，还要经常和老师沟通，让他多为孩子创造一些机会熟悉并融入幼儿园这个环境。相信经过你的努力，孩子很快就会家、园一个样的。
