孩子学拼音有困难，这些方法在家里值得一试！孩子的学习如同一棵树，拼音错误是出现虫牙的它，忽视它只会留下更大的隐患，需要第一时间对症下药、给予补救。
★ 注意说话时语言的节奏感 ★
孩子学习语言的「记忆原材料」就来自于所处的环境，特别是家庭中的语言环境。
平时在家和孩子说话时要注意语言的节奏感，尤其注意吐字清晰。不要平铺直叙或者从鼻子哼出声调。
要求孩子说话必须有节奏、带情感，做到吐字清晰、抑扬顿挫。
★ 和孩子说绕口令★
通过绕口令，让孩子习得正确的发音，同时还要逐步提高语速。
这样可以强化大脑言语运动中枢、言语运动器官、听觉反馈的连锁反应。
比如《虎和鼓》、《四和十》、《酒换油》、《酸枣子》。
刚开始学习绕口令时，速度要很慢，给孩子练习发音熟悉掌握的过程。
先分词练习，再多词连接，再过渡到句子，最后再整体由慢到快。
★ 让孩子背诵古诗词★
语言上的韵律感要通过日常的阅读积累，古诗词一般都具备很强的韵律感。
背诵古诗词可以同时锻炼孩子的左右脑。
可以和孩子做约定，一周定几个背诵小目标，完成后给孩子一点奖励。
★ 和孩子玩拼读音节游戏★
建议从孩子熟悉的名字、称呼、物品等开始练拼读，比如孩子的姓名。
先从单个音节开始，比如「l-i」，让孩子发「李」的音，先掌握声母和韵母。
熟练后再前进一小步，进行复杂些的多音节字词的合成拼读练习，如「x-i-ao,m-ing ,xiaoming」。
一开始孩子极有可能拼了后面的，忘了前面的，这主要与孩子短时听觉记忆能力较弱有关，家长需要有耐心一点，重复训练加长记忆时间。
★ 和孩子玩拼造词游戏★
一阶段：从声韵母都相同的词开始:比如第一个字声母是p、韵母是ing的词语:苹果、瓶子、平衡木、乒乓球等。
二阶段：声母相同、韵母不同的各种词:随便举生活中的一个字词，让孩子说出其声母是什么，看看这个声母还能和谁拼。
如说出「爸爸」一词，要求孩子找出与「爸」的第一个音「b」相同的词,如冰山、波浪、杯子、奔驰车等。
三阶段：韵母相同、声母不同的各词、比如韵母是「ai」各种词:菜、白免、袋子、盖子、开门、牌、海星等。
要注意引导孩子发现拼读规律，分清声母、韵母。家长可以示范一些词语，让孩子从模仿开始，再让孩子独立进行造词。
★ 和孩子玩拼音寻宝小游戏★
视觉分辨能力在字形辨识方面至关重要，特别针对易混淆的字形要多加训练。
在乐高积木上写上比较容易混淆的拼音，放到家里、院子里或小区里的各种角落。
家长念出一个拼音，让孩子在乐高积木上寻找，在寻找的过程中，有意识地引导孩子认识这些易混淆的拼音字母。
★ 强化前庭和本体觉训练★
感觉统合能力是孩子掌握拼音的基础能力，前庭觉和本体觉对于拼音的视听说能力都有根本性影响。
大滑板、平衡台等都是通过锻炼肌肉和平衡能力增强本体觉和前庭觉。
这些训练比较专业，建议尽量找专业机构进行测评培训。
拼读困难必定会影响孩子的认字速度和阅读速度，从而影响孩子学习生活、自信心建立等等。
作为家长，一定要学会判断孩子拼读障碍的原因，每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，及时地进行表扬和鼓励，引导他们向更高的目标前进。
