活动目标
1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。
2、能将爸爸的胡子画丰满。
3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子
活动重难点
重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子
难点：能把爸爸胡子画丰满。
活动准备
爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸
活动过程
（一）欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿说一说自己和爸爸在一起做的事情。
1、提问：你喜欢和爸爸在一起玩吗？爸爸亲过你吗？与妈妈亲你时有什么不同？
2、教师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很快乐的。
（二）观察照片或图片一起讨论怎样用线条画爸爸的胡子。
提问：小朋友，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉？请你把爸爸的胡子画下来吧？怎样画爸爸的胡子？
（三）个别幼儿示范线条的画法。（用手指在空中比划也可以）
（四）幼儿作画
1、启发幼儿用短线或点来画胡子，
2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画丰满。
3、用长线条添画爸爸的头发。
（五）展示幼儿作品，并相互欣赏
找你的朋友说说你的爸爸是什么样子的？
【活动目标】
1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。
2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。
【活动准备】
幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。
【活动过程】
一、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：
今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的?(让幼儿注意仔细观察胡子)
二、学画胡子。
1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢?
a、食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。(注意画短线的方法)
b、食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。(注意画完后要记得用抹布把手擦干净)
2、个别幼儿操作。(我们请XX来给爸爸长胡子)
三、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。
四、展示作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。
教案三：爸爸的胡子
活动目标：
尝试用棉签点画的方式，表现爸爸的胡子，增进爱爸爸的情感。
活动准备：
1、会念儿歌《爸爸的胡子》
2、颜料、爸爸头像画纸、抹布、爸爸和妈妈的图片等
活动过程：
一、儿歌导入、经验回顾
1、出示图片
提问：今天老师请来了两位客人,你们想不想知道他们是谁呀？（出示图片）他们是谁？（爸爸、妈妈）那爸爸和妈妈长的有什么不一样呢？（头发、胡子、衣服……）
师小结：爸爸和妈妈头发不一样长、发型不一样。。爸爸长胡子妈妈没胡子。
2、念儿歌《爸爸的胡子》
提问:我们小一班的宝宝都会念一首关于爸爸胡子的儿歌，儿歌怎么念的呀？（念儿歌）那你们喜欢爸爸的胡子吗？（喜欢，不喜欢……）为什么？爸爸为什么要用胡子刷我们？(爱我们，喜欢我们……)
教师小结：原来爸爸爱我们才用胡子刷我们的脸，我们也爱爸爸。
二、教师示范、幼儿观察
1、出示范例
提问：今天老师请来了一位爸爸，他想让胡子长得好看些，你们来帮帮他好吗？那爸爸的胡子应该长在哪里呢？（嘴巴下面，嘴巴上面，脸上，脸旁边……）
师小结：原来爸爸的胡子长在下巴上、脸颊上、人中上。
2、介绍工具(颜料、棉签)
3、点画胡子
（1）拿材料的方法
要点：棉签宝宝有两头，长长的柄棒手中拿。
（2）操作方法
要点：棉签宝宝站站直，喝点水，然后轻轻舔一舔。
4、请个别幼儿尝试操作。
教师请个别幼儿进行尝试，并用儿歌进行辅助。
教师小结：棉签宝宝真能干一会就帮爸爸把胡子画好了，我们要把棉签宝宝送回另外一个干净的盘子里，让他休息一下。
三、教师指导、幼儿操作
指导要点：
1、棉签的正确使用方法。（我们的小手拿住棉签宝宝的一头长长的柄上，小棉签站站直，喝点水，舔一舔）
2、点完胡子将棉签送回家。（棉签宝宝画好画，我们要帮它送回干净的盘子家里休息一下）
3、小手脏了用抹布擦一擦。（宝宝们画好画可不要忘记要帮我们的小手擦擦干净呦！）
四、展示作品、交流欣赏
比比看看，哪个宝宝爸爸的最帅，最好看。
提问：用我们的小眼睛找一找哪个爸爸最帅？胡子最好看？为什么？（胡子长在嘴巴周围……）
活动延伸：
1、在区角活动中投放材料，让幼儿为爷爷画胡子。
2、开展活动为爸爸画头发。
