活动目标：
1、尝试用讲故事、唱歌、说笑话等不同方法让好朋友高兴起来。
2、能够主动观察好朋友的表情、神态，关注好朋友的情感需要。
3、体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。
活动准备：
课件，喜羊羊沸羊羊头饰，音乐《幸福拍手歌》，幼儿录像，彩笔，表格。
活动过程：
一、教师设计情境，引出主题，引起幼儿兴趣。
1、播放列车开动声音，师：小朋友，听，什么声音？原来是幸福列车呀，我们快和好朋友一起乘坐幸福列车去旅行吧！
2、播放羊村背景，师：到站了，小乘客们，我们到哪了呀？（羊村）我们一起去看看，喜羊羊它们在干什么吧。
二、通过喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼儿知道好朋友不开心可以用故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。
1、看课件，听故事，知道让好朋友高兴的几个办法。
（1）师：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？它们发生什么事情了？（引导幼儿大胆猜想）
（2）教师播放课件讲故事，提问：为了让沸羊羊高兴起来，喜羊羊怎么说的？怎么做的？沸扬扬高兴了，喜羊羊心里感觉怎么样？
2、引导幼儿分组交流讨论，并记录自己为喜羊羊想出的使好朋友高兴的办法。
（1）喜羊羊想请聪明的小朋友再为他想几个让朋友高兴的办法，你想办法并把它画在表格里吧！
（2）幼儿分组讨论，交流并记录自己的好办法。
（3）展示记录表，并请幼儿讲述分享自己的办法。
3、引导幼儿分享生活经验，体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。
（1）小朋友们可真棒，想了这么多的好办法。那你的好朋友是谁，他有没有不高兴的时候呢？
（2）你是怎样发现你的好朋友不高兴的？（引导幼儿从表情、神态、语言、动作等各方面讲述自己好朋友不高兴时的表现）。他为什么不高兴？你用什么办法让他高兴的？你的心情怎么样？为什么？
（3）咱班有个小朋友，也遇到同样的事情了，我们来看看，她用的什么方法解决的吧！
播放录像，引导幼儿观察，体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。
三、随着音乐舞蹈，感受和好朋友在一起的快乐。
以《幸福拍手歌》为背景，请幼儿和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快乐！（我们帮助喜羊羊解决了这么多问题，喜羊羊邀请你和你的好朋友来跳舞了，快来参加舞会吧！）
活动目标
1、理解故事中蛤蟆为了让朋友开心所作的努力，进一步感受友谊的含义。
2、愿意和教师、同伴一起复述故事。
活动重难点
重点：理解故事的内容。
难点：知道友谊的含义。
活动准备：
物质准备：自制青蛙、蛤蟆、泼水杯子的图片。
经验准备：有自己的朋友，知道朋友间要相互关心。
活动过程：
（一）蛤蟆给青蛙讲故事（感受蛤蟆为了给青蛙讲故事所作的努力，感受蛤蟆对青蛙的友谊。）
1、青蛙和蛤蟆是一对好朋友。教师出示蛤蟆和青蛙的纸偶，并把他们紧靠在一起。有一天，青蛙觉得不舒服，他说：“蛤蟆，你讲个故事给我听吧。”
2、教师讲述故事到“蛤蟆说，那你起来，让我躺一会吧，我现在觉得不舒服”为止。
3、蛤蟆想出故事来了吗？蛤蟆特别希望能想出故事讲给好朋友青蛙听，他用了哪些方法让自己想出故事来？
4、幼儿回忆故事中蛤蟆的可爱行为，教师配合幼儿讲述，操作蛤蟆纸偶表演在“家”里“来来回回”、“倒立”、“泼水”、“撞墙”的动作。
5、引导幼儿讲述青蛙部分的对白，和教师扮演的蛤蟆一问一答地表演。如教师翻转蛤蟆纸偶，使之倒立。幼儿问：“你干嘛倒立呀？”教师回答：“我倒立，希望能讲出故事来。”教师再操作纸偶“撞”向“墙面”。幼儿问：“你干嘛用头撞墙呀？”教师回答：“我往墙上狠狠地撞头，希望能想出故事来。”
（二）青蛙给蛤蟆讲故事（理解蛤蟆为青蛙讲故事病倒后，青蛙为蛤蟆讲故事，体会他们之间的友谊。）
1、出示青蛙纸偶，说：“蛤蟆，要不要我来讲个故事给你听呢？”
2、教师将蛤蟆纸偶横放在桌上，摆动青蛙纸偶讲述故事的后半部分。
3、青蛙讲得是谁的故事？
4、你从哪里看出青蛙和蛤蟆石好朋友？他们为朋友做了什么？
（三）蛤蟆和青蛙的故事（在完整讲述故事的过程中，帮助幼儿理解青蛙与蛤蟆之间深厚的友谊。）
1、教师分别用左手和右手操作青蛙和蛤蟆的纸偶，念旁白部分和蛤蟆的语言，全体幼儿讲述青蛙的对白“你干嘛……呀？”完整复述故事一遍。
2、交换角色，由幼儿表演蛤蟆的对白，教师讲述旁白和青蛙的语言，再次复述故事。
3、你喜欢青蛙和蛤蟆吗？为什么喜欢？
教案三：想让你开心
活动目标
1、知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。
2、当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。
3、体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。
活动准备
1、小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图，两幅幼儿不高兴的生活情景图片（如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。），还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。
2、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。
3、歌曲《幸福拍手歌》。
4、幼儿学习资源①第30页。
活动过程
1、教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。
2、教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你开心》，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。
提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的？怎么做的？小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样？
教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。
3、出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友的更多方法。
（1）教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过？如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿？如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。
（2）请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。
4、出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。
5、播放《幸福拍手歌》歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。
活动延伸：
1、幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。
开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。
