妈妈们，你们有谁被自己的孩子气哭过吗？请举个手。有很多家长觉得自己的孩子太有主意，总是和自己对着干，让他往东他非要往西，头疼的不行。不过，也有很多家长头疼自己的孩子在遇到困难或者问题的时候，没有什么主见，老爱问大人怎么办，因为个性比较“面”，常常受欺负。
家长们也都纷纷表示，自己不是这样的个性，孩子怎么会出现这样的状况？
请记住这句话：孩子的行为就是家长的镜子，如果孩子出现任何反常或者让你不舒服的行为，第一时间请在自己身上找原因！
其实上面两种孩子的不同表现，都是意志力在发展过程中出了问题。天下没有一句话就能解决问题的答案，要想长期有能力解决孩子的问题，请认真读一读父母在线专家团王利刚博士的这篇文章。
◆意志力是个啥？
首先我们来了解什么是意志力？周一早晨起床上班需要意志力吗？当然，需要！它指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的品质。那孩子有没有意志力怎么判断？
心理学上有一个著名的“延迟满足”实验：人们把孩子们带进观察室，给他们每人一颗糖，告诉他们游戏规则：如果现在吃，只能吃一块；要是等待十分钟后吃，可以奖励另一块糖，那实际上就能吃两块糖了。
这个孩子与自己心中的“魔鬼”做斗争的实验不但被记录下来，心理学家还把“能坚持”和“不能坚持”的孩子分成两组，跟踪调查到他们成年。多年以后发现，“能坚持”的孩子长大以后在学校都有较好的成绩，各方面都很优秀，成年后在工作上、家庭上都会明显好于“不能坚持”的孩子。这群能自控的孩子，在意志力上的发展明显好于另外一组。
◆意志力萌芽于1岁半
在1岁半以后，孩子的自我意识逐渐开始萌芽，他有了一种自主意识，表现为很多时候开始说，我来、我要、我做，我的……开始有了自己的“疆域”。比如，孩子非要自己吃饭，不让喂饭。我们会感觉到这孩子太拗，太叛逆了，心理学上称这个时期为“第一个叛逆期”。这个所谓“叛逆”的评价是我们站在家长的立场总结的；换个角度，如果我们站在孩子的立场，就会发现这实际上是孩子人生中的第一次“呐喊”，就是“我要彰显自己”！而此刻孩子内在的主动性让他有很强的欲望去做很多事情。这个过程是孩子在学习，从独立走路，到自己吃饭，自己洗手……所有这些活动，虽然他完成得不好，但是他想做的欲望很强烈，这是他自我萌芽的标志，也是意志力萌芽的标志。
◆过强的控制会导致孩子两个极端——要么软弱，要么叛逆
有一个现象，早期孩子对于一些活动完成不了却非要自己做，等到大一点能完成却又不做了，为什么呢？比如，学走路走得不好，非要自己走，等到真正走的挺好了，反而会要求：“妈妈抱，妈妈抱！”因为在孩子出现自主的阶段，你没有给孩子足够的尊重，而过多的干扰或者说限制了他，使他产生了自主感的反面——羞愧感。自主的反面就是羞愧。一个成年人做一件没有太多把握的事情，会担心自己做不好，在这种担心下很有可能就不敢做了。因为怕做不好会丢了面子，自己内心会很羞于自己的行为。孩子也一样，开始学着自己去吃饭，他的内心要冲破多少大的羞愧才敢于去尝试，这是特别不容易的一件事。
在这个过程中，如果孩子的自主没有得到尊重，他的羞愧就会强化甚至是固化，导致以后在遇到什么事都不敢自己做了，凡事看着父母的脸色，妈妈你说呢？爸爸你说呢？因为他在自主期间没有得到充分的尊重，错过了这个时间。
还有一种情况，当孩子想做什么，没有得到父母尊重和支持，他会在其他事情上做变相的反抗。比如小的时候，孩子拿着勺子自己学着吃饭，父母看着着急，伸手帮他，他会推开手，要是父母没有读懂孩子的意图，继续帮忙，他甚至会因为自己被干扰，发脾气把大人的筷子打掉，这个行为在父母眼里就是叛逆。等再大一点了，比如没有让他和伙伴们踢球（合理要求的情况下），而让他去完成另外一项不感兴趣的活动，他会表现出抵触和不配合，这时家长就头疼他的不服管。这就是父母控制欲过强导致孩子两个极端：一种会造成孩子性格懦弱无主见，凡事都要问家长意见，永远长不大；另外一种是孩子会特别叛逆，不服管教，甚至和父母对着干。
那么父母在这个过程中一定要给予孩子充分的尊重和鼓励，尊重作为一个生命个体内在的精神力量，鼓励他勇于尝试。父母对孩子内在自我萌芽的尊重和肯定，让孩子在以后在做自我控制时，内心有自我意识这个心理支撑。当我们对孩子这种内在的精神力量给予了尊重以后，他内心才能有了一种自我力量，就是视频中孩子所表现出的那股能够对抗心中“魔鬼”的力量。这个期间，家长对孩子自主、自发的活动的尊重就是对他们意志力的尊重。一旦孩子获得了家长的认可和肯定，这个“我”就有一种力量，独立自主的人格也就慢慢形成了。
叛逆期，对孩子来说是一个重要的成长标志。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，你就不会再为此而挠头。
