和以往的喂养、习惯培养、早期教育不同，对于国学教育，一直是仁者见仁智者见智，到底要不要送孩子去上这个课，最后还是在于家长对于这种教育的看法，在于孩子是否接受。今天我能做的就是和大家一起分享一下我对以国学教育为代表的各类特长班、兴趣班的看法，仅供大家参考，不具备任何指导意义。
1.有个体差异，不能千篇一律
国学热持续升温，很多幼儿园、小学陆续开展了国学班、读经班，重读国学成为教育界的新潮流。国学热和之前的美术热、舞蹈热、书法热一样，其实都是教育的一种形式而已，没必要把它和其他教育内容分隔开来看。就好比有的孩子有美术天赋，对于他来说创作一幅画是快乐的，但对于有的孩子来说坐下来画画就是痛苦的。国学也一样，有的孩子年纪小，虽然能背下来国学内容但是却不能理解其中的意义，而有的孩子真的是悟性非凡，能够领悟到一些国学中的真谛。对于这两类孩子来讲，国学要不要学就没有一个统一的答案。
2.是孩子学习，不要家长选择
中国的家长总是喜欢为孩子多报几个兴趣班，而且每报一个兴趣班就会为自己的行动找一个理由。可悲的是，不少家长所想的理由是从大人角度出发的：不能被别人落下、小学要考这个、学会这个能加分……遇到困难的时候他会坚持下去吗?学习的内容能够为他所用吗?他真的喜欢学习这个内容吗?这些问题远比家长所想的那些冠冕堂皇的理由重要得多。
3.是提高能力，不是虚张声势
比起选择学什么对孩子有好处，不如多用些时间帮孩子建立兴趣，培养积极的爱好。在家里没听过几首钢琴曲就生拉硬拽的去钢琴班，平时连绘本都不给孩子读突然就拉孩子去上国学，这种家长绝对不在少数，他们把上兴趣班当做“长脸面”的方式。如果没有培养好孩子的兴趣点，课程费用再高，学习环境再好都是没用的，孩子根本没有全身心的投入进去，只是去走了一个过场，这种教育有什么意义呢?
如果你想让孩子学些什么
应该按照下面的步骤来做：
1、发现孩子的兴趣
如果你是一位负责的家长，会认真观察孩子的日常举动，你总会发现孩子对某些事物是有强烈的兴趣的。如果你真的发现不了孩子的兴趣点，但某种技能又想让孩子去学，那么你就应该在生活中先帮孩子建立相关的兴趣点。
例如:你打算让孩子学小提琴，首先要在家里放些小提琴曲，让孩子爱上这些优美的曲子。之后带孩子去琴行看一看、摸一摸小提琴，如果孩子向你提出想学小提琴的要求，千万不要立刻答应他，因为这可能只是他一时冲动的想法。你要告诉他学小提琴非常难，会有很多痛苦的阶段。如果孩子还坚持想学，你可以和他签订一个学习小提琴的协议，上面写好他可能会遇到的困难，如果他了解了这些潜在的困难还坚持要学，那么你就可以和他在协议上签字再送他去学小提琴了。在日后学习的过程中如果他想要放弃、耍赖不练琴，你就可以拿出这份协议，让他想起当初自己是如果下定决心学习的，勾起他对小提琴美好的回忆。
2、不做只学皮毛的机器
在学习的初期，可以和孩子一起挑选学习的必需品，每天陪着孩子一起学习，千万不要强迫孩子在短期内达到某个高度，不要让孩子成为你炫耀的机器。
例如:你可以每天和孩子一起读国学故事、看国学绘本，让孩子知道这些冷冰冰的三字经、百家姓背后有什么故事，不要让孩子变成背诵的机器，要让他真正的融入到学习内容当中，练就真本领。
相信读过了上面的内容，这位家长对于要不要上国学课心里已经有答案了。家长们在给孩子报兴趣班的时候要时刻牢记以孩子为核心，以孩子为出发点。
