孩子入园学习，接触集体，是培养孩子与别人交流沟通的启蒙，幼儿园中班有很多不错的活动能够培养孩子的沟通，其中分花伞就是一个。
通过这一活动，让幼儿园中班的幼儿对物品进行分类，并从中了解一些常用的气象用语。
一、活动名称：分花伞
二、活动目标：
在分花伞的游戏情境中，能根据物体的某一特征进行分类，体验帮助别人的快乐。
知道“夏天是个炎热多雨的季节”，愿意了解一些常用的气象用语。
三、活动准备：
PPT，操作板
四、活动过程：
1、、天气
(1)、天气预报
“兔先生是伞店的经理，他每天上班前都会去关心一下天气预报。你听过天气预报吗?天气预报都会说些什么?你知道可以从哪些地方了解天气情况?”
(幼儿自由讲述，ppt)
小结：天气预报可以提前告诉我们，明天会是个什么样的天气。让我们提前做好准备，是需要带上伞呢?还是需要穿上凉快的短袖等等。
“今天兔先生从天气预报里听到些什么呢?”(播放歌曲一段)
(2)、夏天的雷雨
“今天天气怎么样?是哪个气象预报图?”(幼儿回答)
小结：原来呀，今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨，有时候却没有。
“那让我们也来做做天气预报员，赶快告诉动物村里的其它小动物。”(歌曲夏天的雷雨)
2、开店
(1)、分花伞
“兔先生猜这样的天气一定会有许多客人要来买伞，他趁着没有下雨时赶快把商店里的伞整理一下，方便顾客来选购。”
“我们一起来帮兔先生的忙，把伞归类放。”(出示伞)
“在这么多的伞中，有哪些伞是一样的?哪些伞不一样?可以放在一起，归为一类的呢?请你们仔细看看，和身边的朋友讨论讨论。”(幼儿讨论)
幼儿操作：请一名幼儿说一说他归类的结果。(重点：总结按什么特征归类的)
“按这种方法分类，每一种里面有几把伞呢?让我们来数一数。”(幼儿点数)
小结：教师小结幼儿归类的方式。
“除了按这个特征归类，还有其它的方法吗?”
“这里二块板上也有这些伞，有谁愿意把自己的分类的结果告诉大家的吗?”
幼儿操作：请幼儿先说自己是按什么方法归类的。然后将其分类的结果贴在板上，只摆前二个。请其它幼儿按照这个结果将伞全部分类好。最后点数。
小结：教师小结这二个幼儿归类的方式。
“刚才我们根据伞的这三个共同特征归类，还有其它的办法归类吗?”(请幼儿泛讲)
小结：我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长短等共同特征将其归类。
(2)、伞装柜
“兔先生又新进了两排货架，这二排货架是怎么样的呢?”(幼儿观察，泛讲)
“这些货架上都有许多小钩子，小兔准备把这些伞挂在柜子中。请你们来猜一猜，兔先生会怎么来挂这些伞呢?”(幼儿谈论，讲述)
小结：小兔根据柜子的长短，准备将短伞放进比较短的柜子中，将长的伞放进长长的柜子中。
五、活动延伸
“请你们看看家里有没有和兔先生店里一样的伞，商店里还会有哪些伞呢?”
