首页 > 早教 > 智力发展 > 摸鱼儿雁丘词元好问拼音版 摸鱼儿雁丘词原文赏析

摸鱼儿雁丘词元好问拼音版 摸鱼儿雁丘词原文赏析

来源:小宝贝儿网    阅读: 2.97W 次
字号:

用手机扫描二维码 在手机上继续观看

手机查看

摸鱼儿雁丘词元好问拼音版,这是金朝诗人元好问写的,其中运用比喻、拟人等艺术手法,对大雁殉情的故事,展开了深入细致的描绘,很是凄婉缠绵,下面一起来赏析下吧。

摸鱼儿雁丘词元好问拼音版

mō yú ér  yàn qiū cí

摸鱼儿 雁丘词

金-元好问

wèn shì jiān qíng shì hé wù,zhí jiào shēng sǐ xiāng xǔ?

问世间情是何物,直教生死相许?

tiān nán dì běi shuāng fēi kè,lǎo chì jǐ huí hán shǔ!

天南地北双飞客,老翅几回寒暑!

huān lè qù,lí bié kǔ,shì zhōng gèng yǒu chī ér nǚ。

欢乐趣,离别苦,是中更有痴儿女。

jūn yīng yǒu yǔ: miǎo wàn lǐ céng yún,

君应有语:渺万里层云,

qiān shān mù xuě,zhǐ yǐng xiàng shuí qù!

千山暮雪,只影向谁去!

héng fén lù,jì mò dāng nián xiāo gǔ,

横汾路,寂寞当年箫鼓,

huāng yān yī jiù píng chǔ。

荒烟依旧平楚。

zhāo hún chǔ xiē hé jiē jí,shān guǐ zì tí fēng yǔ。

招魂楚些何嗟及,山鬼自啼风雨。

tiān yě dù,wèi dé yǔ,yīng ér yàn zi jù huáng tǔ。

天也妒,未得与,莺儿燕子俱黄土。

qiān qiū wàn gǔ,wèi liú dài sāo rén,

千秋万古,为留待骚人,

kuáng gē tòng yǐn,lái fǎng yàn qiū chù。

狂歌痛饮,来访雁丘处。

摸鱼儿雁丘词元好问拼音版 摸鱼儿雁丘词原文赏析

翻译:

天啊!请问世间的各位,爱情究竟是什么,竟会令这两只飞雁以生死来相对待?

南飞北归遥远的路程都比翼双飞,任它多少的冬寒夏暑,依旧恩爱相依为命。

比翼双飞虽然快乐,但离别才真的是楚痛难受。到此刻,方知这痴情的双雁竟比人间痴情儿女更加痴情!

相依相伴,形影不离的情侣已逝,真情的雁儿心里应该知道,此去万里,形孤影单,前程渺渺路漫漫,每年寒暑,飞万里越千山,晨风暮雪,失去一生的至爱,形单影只,即使苟且活下去又有什么意义呢?

这汾水一带,当年本是汉武帝巡幸游乐的地方,每当武帝出巡,总是箫鼓喧天,棹歌四起,何等热闹,而今却是冷烟衰草,一派萧条冷落。

武帝已死,招魂也无济于事。女山神因之枉自悲啼,而死者却不会再归来了!

双雁生死相许的深情连上天也嫉妒,殉情的大雁决不会和莺儿燕子一般,死后化为一抔尘土。

将会留得生前身后名,与世长存。狂歌纵酒,寻访雁丘坟故地,来祭奠这一对爱侣的亡灵。

注释:

《摸鱼儿》:一名《摸鱼子》,又名《买陂塘》、《迈陂塘》、《双蕖怨》等。唐教坊曲,后用为词牌。宋词以晁补之《琴趣外篇》所收为最早。双片一百一十六字,前片六仄韵,后片七仄韵。双结倒数第三句第一字皆领格,宜用去声。

乙丑岁:金章宗泰和五年(公元1205年),以天干地支纪年为乙丑年,当时元好问年仅十六岁。

赴试并州:《金史·选举志》载:金代选举之制,由乡至府,由府至省及殿试,凡四试。明昌元年罢免乡试。府试试期在秋八月。府试处所承安四年赠太原,共为十处。

识(zhì):标志。

雁丘:嘉庆《大清一统志》:雁丘在阳曲县西汾水旁。金元好问赴府试……累土为丘,作《雁丘词》。

无宫商:不协音律。

直教:竟使。许:随从。

双飞客:大雁双宿双飞,秋去春来,故云。

“就中”句:这雁群中更有痴迷于爱情的。

“君应”四句:万里长途,层云迷漫,千山暮景,处境凄凉,形影孤单为谁奔波呢?

“横汾”三句:这葬雁的汾水,当年汉武帝横渡时何等热闹,如今寂寞凄凉。

平楚:楚指丛木。远望树梢齐平,故称平楚。

“招魂”二句:我欲为死雁招魂又有何用,雁魂也在风雨中啼哭。

招魂楚些(suò):《楚辞·招魂》句尾皆有“些”字。

何嗟及:悲叹无济于事。山鬼:《楚辞·九歌·山鬼》篇指山神,此指雁魂。

暗啼:一作“自啼”。

“天也”二句:不信殉情的雁子与普通莺燕一样都寂灭无闻变为黄土,它将声名远播,使天地忌妒。

骚人:诗人。

摸鱼儿雁丘词元好问拼音版 摸鱼儿雁丘词原文赏析 第2张

赏析:

这首词名为咏物,实在抒情。作者运用比喻、拟人等艺术手法,对大雁殉情而死的故事,展开了深入细致的描绘,再加以悲剧气氛的环境描写的烘托,塑造了忠于爱情、生死相许的大雁的艺术形象,谱写了一曲爱情悲歌。全词情节并不复杂,行文却跌宕多变。围绕着开头的两句发问,层层深入地描绘铺叙,有大雁生前的欢乐,也有死后的凄苦,有对往事的追忆,也有对未来的展望,前后照应,具有很高的艺术价值。

词的上阙开篇一句“问世间,情为何物,直教生死相许?”一个“问”字破空而来,为殉情者发问 ,实际也是对殉情者的赞美。“直教生死相许”则是对“情是何物”的震撼人心的回答。在“生死相许”之前加上“直教”二字,更加突出了“情”的力量。“天南地北双飞客,老翅几回寒暑”这二句写雁的感人生活情景。

词的下阙借助对自然景物的描绘,衬托大雁殉情后的凄苦,“横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚。”三句写葬雁的地方。接下来二句意为雁死不能复生,山鬼枉自哀啼。这里作者把写景同抒情融为一体,用凄凉的景物衬托雁的悲苦生活,表达词人对殉情大雁的哀悼与惋惜。“天也妒”三句写雁的殉情将使它不像莺、燕那样死葬黄土,不为人知;它的声名会惹起上天的忌妒。这是作者对殉情大雁的礼赞。“千秋”四句写雁丘将永远受到词人的凭吊。

教育资讯
故事绘本
胎教知识
行为心理
智力发展
学前教案
幼儿园教育
亲子活动