咿呀言语阶段(4~12个月)：小儿最初的语言发育，是从听成人说话开始，4~6个月后能发出连续的单音，如“娃娃”、“妈妈”等；10~12月开始懂得一些简单词的意思，并模仿着说一些简单物品的名称成语阶段(4~6岁…
原标题：教宝宝说话讲究多，“奶味”语言不利于宝宝语言能力发展
不少家长在与宝宝进行交谈时，会将常用的名词、动词、形容词改成重叠词或拟声词，如
将吃饭说成“吃饭饭”，将电灯说成“亮亮”等，从表面上看，好像符合宝宝的发音，其实这样不利于宝宝的语言发展
其实宝宝语言发展有其自身的阶段性，都经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(用两个以上词表达意思)、说出完整句子等几个阶段，父母对宝宝进行教育时，应了解这一规律
发育阶段(2-4个月)：婴儿刚出生就有哭声，两三个月会发“咿、呃”等声音，这不是语言，是简单的发音
咿呀言语阶段(4~12个月)：小儿最初的语言发育，是从听成人说话开始，4~6个月后能发出连续的单音，如“娃娃”、“妈妈”等；10~12月开始懂得一些简单词的意思，并模仿着说一些简单物品的名称
简单言语阶段(1~3岁时)：1岁到1岁半是小儿理解语言的阶段，常把语言和动作结合在一起表达出来，如叫“妈妈”时同时伸出手来，表示“妈妈抱抱”的意思。1~3岁是宝宝积极发展语言的阶段
成语阶段(4~6岁)：为促进宝宝语言的发展，应创造丰富的语言环境，日常生活中多和宝宝说话、读儿歌等，家长尽量说普通话，以供孩子模仿，应鼓励宝宝大胆、独立地说话，并及时纠正其不正确的发音和用词
宝宝生下来就有模仿能力，刚出生的小宝宝，虽然对成人的话听不懂，但学习能力很强，若妈妈经常冲宝宝微笑，并且对宝宝说：“宝宝，我是妈妈”，时间一长，这种语言信息就储存在宝宝的脑子里了
家长也可以对着宝宝发不同的单音，如“啊、噢、呜”等，并经常不断地重复发这些音，当宝宝自动地发出这些音后，大人要给予适当的奖励如带有表情的赞扬、抚摸、拥抱等，并要有同样的声音回答他，训练一段时间后，你会发现在宝宝高兴时或者看到妈妈时能自动地发出这些音了
宝宝的说话能力要经过家长的训练，否则提高会比较慢，在宝宝成长的过程中，如果不让宝宝说话，或者宝宝听不见声音，就会影响宝宝说话的能力
如果家长不跟宝宝说话，而只是让宝宝听电视的声音，宝宝也是学不会说话的，因为其中没有感情的交流，同时还会影响宝宝和家人之间的交流，所以在教宝宝说话的时候，不要打开电视机
家长除了在生活上多关心宝宝外，也要多鼓励宝宝发音，这不仅是与宝宝情感的交流，也可促进宝宝语言的发展，妈妈在为宝宝换尿布喂奶或抱起他时要用亲切的声调多与宝宝说话，如“宝宝不哭，妈妈给你喂奶”，使宝宝一听到有人说话就能安静下来
特别要注意的一点是，刚学会说话的宝宝基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，“苹果”说成“苹朵”等
因为宝宝发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，不能正确掌握某些音的发音方法，不会运用发音器官的某些部位
此时家长不要学宝宝的发音，而应当用正确的语言来和宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，宝宝发音就逐渐正确了
宝宝掌握语言主要是通过模仿家长的语言表达方式，如果家长经常运用“奶味”语言或者错误的发音方式和宝宝交谈，久而久之就会使这些说话方式成为宝宝主要的语言形式，一旦需要宝宝用规范语言表达时，他的语言就会发生障碍，处于张口结舌的窘境
所以，父母尽量用正确、规范的语言与宝宝交谈，这不仅有利于幼儿掌握标准语言，还能为今后学习语言打下良好的基础
参考书籍
1.中国儿童早期教育专家组编著,0-1岁宝宝早教一日一课,内蒙古科学技术出版社,2009.09.
2.王彦主编,轻松养育你的宝宝,吉林科学技术出版社,2012.03.
3.孙为群,高飞主编,孕产养育十万个为什么育儿卷,山东科学技术出版社,2007.8.
