对于学习一门语言来讲，最好在孩子青春期之前，这是最佳的年龄段，如果过了青春期再去学习语言，从某种程度来讲是比较吃力的。而对于学前幼儿来说，最好选择5岁左右学习英语比较科学。
幼儿期学英语究竟好不好?是否会影响幼儿的母语发展?作为一个理智的家长，如何为幼儿英语启蒙做好准备?为此，记者采访了相关专家，为家长答疑解惑。
■幼儿时期是语言学习关键期
幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期，也是学习语音的最佳时期。这是因为幼儿脑内的“布罗斯卡区”(即负责学习语言的部位)在语音辨别和模仿等方面非常灵敏，为幼儿早期学习第二语言提供了基础。而随着年龄的增长，“布罗斯卡区”的灵敏性将直线下降，这也是成人学习英语的速度远远低于幼儿的主要原因。
很多家长都会担心，对于幼儿来讲，正是学习母语的最佳时期，而此时过早接触英语，是否会影响母语?对此，西安英之辅语言培训中心校长赵玲表示，相对来说，幼儿学习语言是在成人与幼儿的语言交流中逐步掌握的，所以周围的汉语环境、文化活动都是幼儿母语学习的“潜在课堂”。而对于英语来说，却不能像汉语那样自然地生成和得到优势发展，所以家长不用担心英语学习会影响母语发展。但需要提醒的是，对于幼儿来讲，所谓的英语学习，更多的是对英语的感知，而并非真正意义上的学习。
赵玲提醒，如果家里有条件的话，可以提早让孩子感知英语，因为对于学前幼儿来说，如果能让孩子同步接触英语和母语，日后再去做规范的训练，会对孩子今后学习英语帮助很大。
■五岁起接触英语较为科学
让孩子多早感知英语才算科学?西安新东方学校市场主管徐升建议，对于学习一门语言来讲，最好在孩子青春期之前，这是最佳的年龄段，如果过了青春期再去学习语言，从某种程度来讲是比较吃力的。而对于学前幼儿来说，最好选择5岁左右学习英语比较科学。
徐升表示，学习外语时，最为重点的是如何学好听说。对于孩子来说，幼儿时期是接受能力最强的时期，语言模仿能力也强，对任何一种新语言都具有极大的开放性，尤其体现在语音学习上。由于母语发音规则对幼儿英语学习的干扰较小，加之幼儿学习可以借助大量的体态动作，所以幼儿能较快获得英语学习的乐趣，养成特有的英语思维模式，用英语的思维去思考问题。因此相对于成人来说，幼儿学习英语更有优势。
此外，对于五岁的孩子来说，此时期在幼儿园已学完了拼音，而且有了较强的分辨能力，能做到将拼音和英文字母分清楚。而若太小的孩子过早接触英语，则会在学习拼音声母、韵母时，和英语当中的字母弄混淆，孩子会比较吃力。所以提醒家长不要急功近利去开始英语教育，英语的学习更应该在3岁之后逐渐开始，此时幼儿会在母语的熏陶下有非常好的认知发展，无论是语言模仿、表达能力，还是理解能力，都进入了飞速发展的阶段。
■幼儿学英语以培养兴趣为主
对于幼儿时期学习英语，家长不要有过高要求，对于学前幼儿来讲说，最重要是培养孩子学习英语的兴趣和感知英语。
赵玲提醒家长，通常情况下，对于1~6年级的小学生来说，不强调英语的重要性，但进入初中后课业繁重，如果能提早熟知、感知英语，在初中阶段学习英语就会比较轻松，同时也会促使整个学科的综合进步。
学大教育高级咨询师张明表示，虽然英语学习可以早一点开始，但如果家长的英语口语不够标准，接受的又是中国式的英语语法和单词的训练，那么最好还是等孩子把中国话说好之后再学习英语。因为不准确的汉语发音同样会影响到英语，而家长错误的语句或音调更会把孩子的英语学习引入不易纠正的方向。
而对于幼儿来说，学习英语更应该以兴趣为主，不要强迫。因此，徐升建议，家长可以适当地选些英语故事或者歌曲给孩子听，因为有趣的故事书、朗朗上口的童谣会吸引孩子的注意力，在玩中互动英语。家长只要做到培养孩子足够的兴趣，肢体语言会配合语言就足够了，不可过于要求孩子考证书等。
