尊重这个词，是我们成人在人际交往中时刻被提及却在儿童世界里常常被忽视的一个概念。说起尊重儿童，这不仅仅是一个口号，更是成人心里产生的对生命的尊重以及在生活中体现的行为举止。这么小的屁孩，知道什么是尊重和被尊重吗？
今天曦妈要从一件“小事情”说起，小曦最近对手机，Ipad这些电子产品很感兴趣，最喜欢看的就是自己的视频。看得入神的时候，还会自己笑起来。有一天，小曦拿着手机坐在自己的吃饭高椅上，家人对着小曦说今天做了她喜欢吃的汤，小曦心不在焉的抬头看了大家一下，继续注视着自己的手机。小曦爸伸手就把小曦手中的手机夺走，边说到：“曦曦，吃饭了，你听见没有？”可想而知的是，小曦声音立即提高八度，嚷嚷着要回手机。曦妈我赶紧上去跟小曦爸说到：“你可以把手机还给曦曦吗？你这叫做'简单粗暴‘好吗？”
曦爸立即回应说，“这只是简单，一点都不粗暴." 我接着回应道：”这跟我直接冲到你面前，夺走你正在玩的手机，然后说我们需要谈谈，有什么区别？这还不是粗暴？你以为粗暴就必须武力？你没有得到曦曦的许可就夺走她手中的东西，这就是粗暴."曦爸实在拧不过我，把手机还给小曦，曦曦片刻就安静下来，我开始对小曦说，“吃饭的时候应该两只手吃饭，而不是一边吃饭一边看手机。你可不可以把手机还给妈妈？等吃完我们有时间再玩会手机。”我最后话语落音的时候是祈使句。并把手平放在小曦看着的手机旁边，示意小曦把手机放到我的手里。小曦明显是听到了，可惜还没有开始行动。等我再把这句话重复一遍的时候，小曦一边滑动手机屏幕，一边开始挪动手最后把手机放在我手里。我说：“谢谢小曦配合妈咪。”
也许看到这你会和我曾经想的一样，觉得幼儿这些琐事处理起来，简直太麻烦，也太做作。事实是，我们心里都很强势，把儿童当作弱势，所以才会如此不尊重，这包括我们的思维和行为。试想，我们从朋友那拿回手机，会怎么问？是不是会说“手机能借用下吗？”
我后来跟曦爸说起这件事，我们就是孩子的一面镜子，如果你不想让孩子以后这么简单粗暴得对我们或对其他人，我们就不能这么简单粗暴得对他们。这些细节，成人不去反思观察，可能会觉得不值得一提甚至都觉得曦妈我在浪费码字。可是孩子的自尊心、自爱、和尊重他人，甚至说是修养都是从这点点滴滴开始积累的。
什么是尊重儿童？这个定义非常广泛，尊重他们的个性不同和发展快慢的不同，尊重他们的特殊阶段表现出来的阶段性思想和行为，从他们的视角去看待世界，尊重他们玩耍的权利尊重其实也是一种给与自由和空间，抱以宽容的态度，支持个体发展，绝对不是控制占有威胁和看到对方妥协的喜悦。这种观念深深影响着我，甚至影响着我去反思和处理与队友之间的关系，进而我对家人和爱人都多了一份柔和并且包容我们彼此的不同。家人有时候会觉得我怎么可以如此“宠溺”小曦，我发现并不是我在任小曦为所欲为，不设限，无规则。其实我只是希望利用自己的教育背景，多一份对幼儿群体的理解和关爱。
