这一切，只是说了一个一般性的问题，表现在具体的孩子身上，还是有一些差别的。但这些差别，只能是在一些细微之处，出入应该是不大的，如果你仔细回想一下，就都会发现这个问题。比如说，邻居家有一个孩子如果和你家孩子差不多大，当孩子不在你身边的时候，你往往会把别家孩子的哭声当成是自家孩子在哭。不过，有些孩子却表现出很大的差异，大得已经超出了正常的范围。
比如说孩子说话，有的孩子两岁多了，还是不能说出一个完整的词。走路，明明他已经能够站立，也能够自己独立的行走几步，可就是不愿意走，稍微远一点的距离，他还是要伏在地上爬。对于这种情况，有些人会用一句话来概括总结：“各自人，天生的。”这种事情，要是放在一岁半的孩子身上，或者真就是这么回事，但再大一些，恐怕就不能一概而论了，做家长的还是要引起注意的。
当然，孩子有的说话早，有的说话晚，的确不能一概而论，但凡事都有个时段，差别太大了，就不是一句“天生的可以解释了。比如说，孩子在一岁半大部分都能够“跑”了，如果孩子还不会走，就应该找一找原因了。还有语言，如果在这个年龄段还不能完整地说出一个词语，也同样应该找一找原因。如果抛开先天因素，其原因就应该在孩子的周边情况上来寻找。比如说这个走路，孩子明明能够站立了，他为什么就不能多迈几步?很多时候，有可能是来自于我们的示范，或者是因为我们的担心。示范就是孩子总是待在家里，离开家不是超市就是游乐场，也就是从室内到室内，而带孩子的人又总是给他一个坐着的示范。再就是害怕他迈步快了摔倒，因而限制了他走和跑的欲望，即便是他能够走了，也不会放胆。说话问题也来自于两个方面，缺乏和孩子的交流，周边语音的不一致。缺乏和孩子的交流，就是我们没有千遍万遍的教孩子说，尽管我们自己说了千言万语。语言环境不一致，有可能就是祖辈是“南腔”，父辈是“北调”，而大环境又更多的是普通话，孩子无所适从。
如果知道了真正的原因，应该说这些都不难解决，比如说语言问题，现在的年轻人都会说普通话，注意抽时间多教教孩子就好。就是不能用一句话“天生的”来搪塞，那是真会误了孩子的。而我们应该注意的是，“天生的”呈现出来的差别，不能说没有，但毕竟很少很少。
