动不动就问做这事有什么用的家长请闭嘴

文/咪蒙
最近我和闺蜜在学插画。每次她准备走出家门，去画室学习的时候，她妈妈都望着她的背影哀声叹气，仿佛她不是去学画画，而是去犯罪。
她妈妈每天跟坏掉的收音机一样重复一个质问：“你学插画，有什么用呢？”
闺蜜35岁，目前是全职主妇，学插画就是因为她喜欢。学插画的过程中，她得到了满足感和成就感，获得了审美的提升和精神上的愉悦——这些难道没用么？
没用。
一个5岁玩积木的儿童，身后会有一个焦虑的家长在叹息，玩积木有什么用呢，不如去学认字。
一个15岁做航模的少年，身后会有一个焦虑的家长在叹息，做航模有什么用呢，不如学点奥数。
一个25岁玩乐队的青年，身后会有一个焦虑的家长在叹息，玩乐队有什么用呢，不如去考公务员。

在中国家长看来，你做一件事，不能帮助你考上北大清华、不能赚钱、不能升职、不能找到好老公，那就是不学无术、浪费人生、误入歧途。简而言之，只有能产生功利价值的才是有用，其余都是瞎扯。
熟读张爱玲、马尔克斯、普鲁斯特、卡尔维诺有什么用呢？研究虫子振翅、苍蝇眨眼、青蛙求偶有什么用呢？去考察原始部落怎么吃饭、怎么睡觉、怎么洗脸、怎么踩死一只蚂蚁有什么用呢？
仅仅是因为我喜欢，还不够么？仅仅是因为我擅长，还不够么？仅仅是因为满足好奇心，还不够么？
首先我想说，家长们都太短视了，他们所看到的有用，是已知的，经验主义的。根据20年前自己读书时的价值判断，来指导自己活在当下并且要面向未来的孩子。20年前，谁能想到，真正改变世界的，是那帮中途辍学、不务正业、成天把宝贵时间浪费在计算机上的野孩子？1992年，计算机是什么鬼玩意啊。那时候真正牛逼的，是学国际金融、国际贸易的，全中国的家长都恨不得孩子能考上这类专业，将来左右国家经济命脉，多拉风；最差也能进银行或者在企业当个会计，多稳妥。

稳定、不出错，这就是中国家长对孩子地期望。重点是他们很强势，你不听就是自寻死路，他们把自己的功利价值观强加给孩子，还以“我是为你好”的名义。
牛顿的妈妈希望他当个农民，他却不好好钻研怎么栽培西红柿，而是研究什么重力原理和月亮轨迹，不识相地堕落成一个科学家。作家刘瑜就说过，如果牛顿出生在中国，20岁的他，冥思苦想为什么苹果往地上掉而不是往空中飞并把这个困惑告诉他人时，他父母会不会一巴掌扇过去，说“你吃饱了撑的是吧，不孝有三，无后为大，还不赶紧讨个老婆去！”？

凡事要衡量利益得失，这是个庸常的规则，你只是想成为一个庸人，就乖乖按这个来。但所有牛逼人物都是跳出规则的，他们早就超越了功利这个简单的层面，他们更在意自己的兴趣，更执着于把一件事做到极致，更热衷于发明新的规则，更不流于世俗，更舍得放弃。乔布斯的下属就评价说，乔布斯就是个偏执狂，他要的只是成功，不是赚钱。
中国家长又困惑了，成功不是赚钱吗？你看，中国家长们就这点格局。我们赚钱是要干嘛，不就是为了活得快乐吗？但家长们往往把赚钱等同于快乐，甚至赚钱高于快乐。在孩子读书期间，学习至高无上，因为只有学得好才能赚更多钱。
深圳云顶中学校长杨坚讲了个故事，有个初三学生面临中考，看到父母每天很辛苦地照顾他，学习中途，专程从书房走出来，给父母每人郑重地斟了一杯茶，表达感激之情。父母对此给与了深刻的回应——狠狠地骂了他一顿，说他脑子有病，浪费时间泡什么茶，泡茶有什么用，有这个时间还不如再做一道题。父母的教育是有效的。他发誓这辈子都不给父母泡茶了。

18岁之前，高考不考的事就不需要做；18岁之后，对找工作或升职无关的事，就不要做。这样的人生，才是政治正确的人生。
更可怕的是，中国家长这样的洗脑往往成功了，在中国的大学里，有多少学生，当教授给他们讲人类的起源、讲柏拉图的困惑，讲蚊子的爱情——他们只有一个坚定地要求：别扯淡了，学这些有什么用呢？能不能讲点对我们找工作有帮助的东西？
然后，等他们成为家长，又会语重心长地告诉孩子：“做那些有什么用呢，来吧，人生就是学习、找工作、赚钱，come on，baby!”
可以预见，这套功利价值观会安然无恙地从此世袭了下去。