父母都盼望着孩子快高长大，望子成龙，望女成凤。正是因为他们着急的心理，让孩子跟不上父母的脚步。从而引发了亲子之间的不和。家长，你可以不那么急吗?
“急不可待”、“急于求成”、“急功近利”这类成语用在今天大多数家长身上是再合适不过的了。现代社会的快节奏，似乎也让家长失去了等待的耐心。看到别人的孩子提前上学，也不顾自己的孩子是否具备了一定的心智和学习能力，也让孩子提早上学;怕孩子输在起跑线上，不管孩子有没有能力接受，就给孩子报这个兴趣班那个培训班，结果孩子疲于奔命，弄不好，兴趣没培养出来，厌学情绪给牵出来了;看到孩子上课注意力无法集中，以为孩子得了多动症;看到几次考试没考好，以为孩子从此没救了。
其实孩子的成长是一个曲折中前进的过程，在成长中出现的问题可能是成长中必需出现的，比如青春期的心理，这个过程只有当孩子走过了这个阶段，相应的成长问题才会有所好转;还有一些问题是成长过程中积累下来的，比如不自信，撒谎，网络成瘾,上课注意力不集中，性格上的不良表现或是成绩比较差等，这里既有孩子的责任也是家长责任，因此这些问题的改善都不是一朝一夕之间发生的，而是一个漫长的过程，家长要有充分的思想准备，与孩子一起成长，任何急躁与不耐心只能给孩子的成长带来阻力。
不知道各位家长是否读过台湾作家张文亮写的一首诗《牵一只蜗牛去散步》
牵一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说： “人家已经尽了全力!”
我拉它，我扯，我甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，
喘着气，往前爬……
真奇怪，
为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步?
“上帝啊!为什么?” 天上一片安静。
“ 唉!也许上帝去抓蜗牛了!”
好吧!松手吧!
反正上帝不管了，我还管什么?
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦?我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温柔。
慢着!我听到鸟声，我听到虫鸣，
我看到满天的星斗多亮丽。咦?
以前怎么没有这些体会?我忽然想起来，
莫非是我弄错了!原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。
假如你的孩子像一只蜗牛一样，蜗牛自有蜗牛的节奏。有些是生理上的限制，比如大脑发育不成熟，心智不成熟，有待于今后的发展。象农作物必然要经过一定的时间才能成熟一样，拔苗助长只能适得其反。比如孩子做事马虎，作业粗心，人际沟通不畅，情绪多变，调皮捣蛋等等，这些都是成长中的正常现象，随着孩子年龄的增长，知识经验的丰富，技能的娴熟，阅历的积累会逐渐克服的，现在看来的小毛病也许过两年就不成为毛病了。而且，每个孩子都不同，孩子的成长有快慢，有些是大器晚成，有的要等到一定的时候才幡然醒悟，开始自觉主动地学习。人生是场马拉松长跑，而不是百米冲刺。起点慢的不一定终点慢，接近胜利者的也许起点慢。所以，家长不要心急，不能早早给孩子盖棺定论，有些，只能慢慢等待，用时间等待孩子的成长。
在这里我也想推荐家长看看一对德国夫妇写过一本书，书名叫做《孩子是到我们家来问路的客人》，书中将父母与子女关系描述为客人与主人的关系，比描述为朋友关系更加精彩。既然孩子是客人，客人是迟早要上路的。做主人的最重要的职责就是：让客人在你的家里过得愉快。客人始终都是要去属于自己的目的地，那是他人生的归途，而不是别人的目标，这种对孩子的心态就是尊重。
家长对孩子的尊重不是简单地表现在对孩子讲话客气，不打骂孩子，或是让孩子做出他自己的选择，家长不干涉等等，而是表现在对一个生命的尊重，罗杰斯有句话最好地描述了这种尊重的感觉，“当看着日落时，我们不会想去控制日落，不会命令太阳右侧的天空呈桔黄色，也不会命令云朵的粉红色更浓些，我们只能满怀敬畏心情观望而已。”在孩子身上有着巨大的成长潜力，这种成长潜力有着自己发展的规律与方向，作为家长只有配合着这种成长力量，孩子才能够将自己的潜力充分发挥。
巴西漫画家毛利西奥对“好父亲”的理解也值得我们借鉴。毛利西奥以系列漫画莫妮卡闻名，他在全球已经售出了超过10亿本漫画书，2007年，联合国儿童基金会史无前例地任命莫妮卡为形象大使。有趣的是，毛利西奥自己有10个孩子，他在很多场合都谈到过，他的漫画有很多都是他10个孩子的故事。有一记者曾问毛利西奥这样的问题：“作为10个孩子的父亲，应该觉得承担了很大责任吧，您觉得应该怎么样才算一个好父亲呢?”
毛利西奥回答：“和所有的父亲一样，我也希望孩子们能够过得幸福。但是我想父亲的责任是指导儿女们给自己规划一条比较合适的人生道路，一条孩子自己能够行走的，比较平坦的，正确的道路，能够让他们今后有自己家庭的小单元，并且能够使自己的小单元稳定地走下去，这是最基本的。父母可以给孩子提供他们所需要的扶持，在某些地方有意识地引导一下他们行走的方向，这样孩子的人生会相对少一些波折。不过，父母要尽量避免干涉孩子的想法。虽然我认为孩子就是我们自己的延伸，我很希望他们继承我的事业，比如我有一个女儿在绘画方面很有天分，我就觉得很欣慰。但是我也支持他们走自己想走的道路。我10个孩子里面有6个孩子在参与我做的工作，不过这是他们自己根据兴趣选择的。而且这6个孩子各自承担着不同的工作，并不是都搞漫画创作。我唯一的意愿是希望他们在自己的选择中获得成就。每个人都会为人父母，父母的责任应该是造就有职责的公民。而不是提前让孩子做很多不应该他们年龄做的事情，在他们成长的过程中适当地给他们坚定的支持就可以了。重要的还是要心平气和地等待他们长大。”
有句话说得好：“教育就是百分之三十的启发和百分之七十的等待。” 这句话可以算是对老子“无为而治”思想最精准的理解了。真正的无为不是不作为，而是有所为和有所不为，所为者就是那百分之三十的启发，不为者就是启而不发时不冒进，不匆忙，能做到不急不躁，顺其自然，慢慢等待。很多东西是需要时间来消化的。时间会赋予孩子成长的钥匙，时间会教会孩子很多很多。只是我们常常忘记了等待，而过高地看重了教育本身的作用。
孩子的成长需要等待，我们预期的东西实现起来也要等待。成长没有捷径可言，那些我们犯过的错误孩子们还是会犯，我们曾经有过的迷茫，孩子们也要经历，因为经历无可替代，那些间接来的感受很多时候是苍白的。要想教育起到成效，最重要的却是那百分之七十的等待。等待孩子的成长，等待孩子们的慢慢体悟，等待孩子把我们的启发变成自我教育，然后所有的东西才会有作用。而唯有孩子能做到自我教育，才算是教育起到真正的作用了。
家长们，要让孩子有最好的生长，我们要做的就是给他好的土壤，为他除草施肥浇水，提供给他生长合适的环境，然后让他好好生长。其实这换言之就是百分之三十的启发，而不能拔苗助长，也不去随心所欲地修剪，这就要求我们有耐心进行那百分之七十的等待。家长，你可以不那么急吗?
